對(duì)于人類的單基因遺傳病①、②、③、④，在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如表所示．據(jù)此推斷，一定屬于伴性遺傳的是（注：每類家庭人數(shù)200～300人，表中+為發(fā)現(xiàn)病癥表現(xiàn)者，-為正常表現(xiàn)者）（　　）
類別 ① ② ③ ④
父親 + - + +
母親 - + - -
兒子 +、- + - +
女兒 +、- - + -
A、①③④B、②③
C、②③④D、②④
考點(diǎn)：人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題：
分析：分析表格：?jiǎn)位蜻z傳�、僦�，父親患病，妻子正常，兒子和女兒都有患病和正常的個(gè)體，可能是伴X隱性遺傳病，也可能是常染色體遺傳病；②、③、④中，后代男女患病情況不同，說明他們均屬于伴性遺傳．
解答： 解：①類家庭中，父親患病，妻子正常，兒子和女兒都有患病和正常的個(gè)體，可能是伴X隱性遺傳病，也可能是常染色體遺傳病，故①錯(cuò)誤；
②類家庭中子代中兒子均正常，女兒均異常，可見后代男女患病情況不同，說明該病屬于伴性遺傳，故②正確；
③類家庭中子代中兒子均患病，女兒均正常，可見后代男女患病情況不同，說明該病屬于伴性遺傳，故③正確；
④類家庭中子代中兒子均正常，女兒均異常，可見后代男女患病情況不同，說明該病屬于伴性遺傳，故④正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合調(diào)查表格，考查遺傳病的遺傳方式的判斷，意在考查考生分析表格提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

皮膚生發(fā)層細(xì)胞分化成表皮細(xì)胞的過程中（　�。�
A、細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目不會(huì)發(fā)生變化
B、細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D、細(xì)胞全能性升高，分裂能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

低溫蛋白酶是海洋嗜冷細(xì)菌分泌的酶類，最適溫度在20℃左右，作為洗衣粉添加劑可在較低的溫度下達(dá)到理想的洗滌效果．如圖為分離可分泌低溫蛋白酶的某種嗜冷菌的操作步驟據(jù)圖回答問題：
（1）分裝前，對(duì)培養(yǎng)基要進(jìn)行
 
操作．為避免雜菌污染，要及時(shí)進(jìn)行
 
操作．
（2）將擴(kuò)大培養(yǎng)后的深海微生物用
 
法接種到含酪蛋白的固體培養(yǎng)基表面，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，挑出形成透明圈的單一菌落，即為初選出的嗜冷菌．從嗜冷菌分泌的蛋白質(zhì)中分離出低溫蛋白酶的最常用的方法是
 
．
（3）為進(jìn)一步檢測(cè)分離出的嗜冷蛋白酶的最適溫度，將該菌按上圖所示分5組分別置于
 
中進(jìn)行培養(yǎng)，
 
組所對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度．
（4）為提高酶的利用率，可以采用
 
技術(shù)，常用的方法有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在長(zhǎng)期干旱條件下，觀賞植物蝴蝶蘭可在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中，以適應(yīng)這種惡劣環(huán)境．下圖表示在正常和干旱條件下蝴蝶蘭CO2吸收速率的晝夜變化，據(jù)圖進(jìn)行的有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、干旱條件下的蝴蝶蘭葉肉細(xì)胞在O?4時(shí)不能合成ATP和[H]
B、干旱條件下蝴蝶蘭在10?16時(shí)不吸收CO2的原因是氣孔關(guān)閉
C、干旱條件下的蝴蝶蘭在10?16時(shí)光合作用的暗反應(yīng)全部停止
D、正常條件下蝴蝶蘭在6?20時(shí)間段內(nèi)光合作用都強(qiáng)于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表，下列說法正確的是（　　）
曲線上的點(diǎn)種群大小
(K-N)
K
種群的增長(zhǎng)量
S1200.9018
S2500.7538
S31000.5050
S41500.2538
S51800.1018
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、若此表表示酵母菌生長(zhǎng)狀況，則有害代謝產(chǎn)物在S1時(shí)期大量積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是（　�。�
A、紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1
B、染色單體數(shù)目比值為2：1
C、常染色體數(shù)目比值為4：1
D、核DNA數(shù)目比值為4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人由于支原體感染而患肺炎，有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常，神經(jīng)和免疫系統(tǒng)均參與了調(diào)節(jié)
B、病人會(huì)因供氧不足而使體內(nèi)乳酸含量增高，導(dǎo)致肌肉酸痛
C、人的體溫主要是由位于下丘腦和垂體的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的
D、支原體的遺傳物質(zhì)是DNA，其細(xì)胞器的主要成是蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖中細(xì)胞間的信息交流關(guān)系判斷以下說法正確的是（　�。�
A、A圖表示饑餓狀態(tài)時(shí)激素作用于肝細(xì)胞使肝糖原分解
B、若A圖中胰島B細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞則它的靶細(xì)胞可以是全身細(xì)胞
C、神經(jīng)遞質(zhì)、激素和酶相似，都是微量高效的物質(zhì)，都能一次產(chǎn)生多次利用
D、若藥物放置于B圖的突觸間隙中，刺激A點(diǎn)，D點(diǎn)無反應(yīng)則藥物有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖
載體，圖為胰島素作用機(jī)理示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）圖中①、②分別表示
 
、
 
．
（2）含GLUT4的囊泡直接來自
 
，它與細(xì)胞的結(jié)合過程體現(xiàn)了
 
．
（3）胰島素和受體結(jié)合后，一方面通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)，使
 
增加，促進(jìn)了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝�。瑫r(shí)通過調(diào)節(jié)
 
的活性，促進(jìn)葡萄糖的利用．
（4）Ⅱ型糖尿病人血液中胰島素水平正常，但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”，從細(xì)胞的組成看，可能的原因是
 
等．
（5）正常人劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，血液中胰高血糖素含量升高，此時(shí)胰島素的含量
 
．整個(gè)過程的協(xié)調(diào)是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞，從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
�。�

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