【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/16，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A. 第Ⅰ代的個體均攜帶該遺傳病的致病基因

B. Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因

C. Ⅱ-5攜帶該遺傳病的致病基因

D. Ⅲ-1攜帶該遺傳病的致病基因概率為1/2

【答案】B

【解析】Ⅰ-1、Ⅰ-2號均不患該病，其子Ⅱ-1患有該病，則該病為常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳�。蝗粼摬槌Ｈ旧w隱性遺傳病，則Ⅱ-2、Ⅱ-3為雜合子的概率均為2/3，Ⅲ-2為雜合子的概率為（2/3）×（2/3）×（2/3）=8/27，Ⅲ-3一定為雜合子，Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是（8/27）×（1/4）=2/27，與題意矛盾，則該病為伴X隱性遺傳病，Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因，A項錯誤，B項正確；Ⅲ-3、Ⅲ-1一定不含該遺傳病的致病基因，Ⅱ-5是否攜帶該遺傳病的致病基因與Ⅲ-3的基因型無關，C項、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①表示細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖②表示物質運輸?shù)哪撤N方式，請據(jù)圖回答：

(1)1972年，桑格和尼克森在對細胞膜結構的研究中提出了____模型。圖①中構成細胞膜基本支架的結構是[ ]________，與細胞膜的識別功能有關的結構是 _____。（寫文字）

(2)在圖①的五種過程中，字母____可代表氧氣轉運過程，字母_____與 圖②所示跨膜運輸方式相同。圖①體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體在不同的生理狀況下物質代謝會發(fā)生相應的變化。

（1）對血糖含量變化起調節(jié)作用的激素有____________________。

（2）下圖為人體在禁食且安靜條件下，體內三種物質含量變化。據(jù)圖分析血游離脂肪酸含量升高的原因____________________。

（3）根據(jù)所學血糖來源和去路的知識，寫出圖中血糖在AB段水平時，血糖的主要來源和去路。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性。下列關于細胞共性的描述中正確的是

A．組成細胞的生物大分子是完全相同的

B．都具有膜結構的細胞器

C．細胞都具有細胞質和細胞膜

D．進行光合作用的細胞都具有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是

A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度，實驗步驟和結果如下：

實驗步驟：

①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL，迅速塞緊試管，備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片，隨機均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍粉末（忽略對蔗糖濃度的影響），充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，插入乙組相同編號試管內的溶液中部，從毛細吸管一端輕輕擠出1小滴藍色溶液（如下圖）。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。

實驗結果：

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

請回答下列問題：

（1）步驟②中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是______________。

（2）乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降，原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細胞吸水，導致試管中蔗糖溶液濃度上升，藍色小滴密度大于乙組相同編號試管內溶液的密度，其中下降最慢的是試管_____________中的藍色小滴。

（3）取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細胞內葉綠體分布最密集。

（4）根據(jù)實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于_____________之間。若要使估測結果更準確，則實驗思路是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr（兩對基因獨立遺傳）的親本自交，其子代的性狀表現(xiàn)、基因型種類分別是（）

A. 4種、9種B. 4種、16種C. 4種、8種D. 3種、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團

B. 在構建重組質粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質粒和外源DNA

C. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質粒

D. 導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于雜合子與純合子的正確敘述是

A. 兩純合子雜交后代都是純合子B. 純合子自交的后代都是純合子

C. 雜合子自交的后代都是雜合子D. 兩雜合子雜交后代都是雜合子

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