【題目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島，某時間段內島上地雀的種類和數(shù)量隨時間變化的情況如下圖所示，下列有關敘述中，錯誤的是（　　）

A. 乙島上的地雀年齡組成屬于增長型

B. 甲島較乙島地雀種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大

C. 兩島上的地雀存在隔離，導致其種類增多

D. 共同進化，形成了生物多樣性

【答案】A

【解析】根據(jù)種群數(shù)量增長曲線，不能判斷出乙島上的地雀年齡組成類型，A錯誤；甲島上鳥的種類增加更多，可能是環(huán)境變化更大，促使基因庫的基因頻率發(fā)生變化的速率快，B正確；生物在發(fā)生地理隔離或生殖隔離條件下，基因不能交流，最后導致新物種形成，使地雀種類增加，C正確；不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，向著不同的方向發(fā)展，即共同進化，形成了生物多樣性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內。另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏。從采后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B. 第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是（ ）

A．醋酸菌無線粒體，但能進行有氧呼吸

B．與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼指導合成

C．破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的一條單鏈中，（A1+T1）/(G1+C1)=0.4,上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是

A. 0.4 和0.6 B. 2.5 和1.0 C. 0.4 和0.4 D. 0.6 和1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哈維是首次把實驗方法應用于生物學研究的英國學者。他曾經(jīng)作過這樣的實驗：將蛇剖開，用鑷子夾住靜脈，發(fā)現(xiàn)靜脈和心臟之間馬上空虛，鑷子松開后恢復原狀。在這個實驗中，哪一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)實驗法的思想

A. 選擇動物作實驗材料 B. 將蛇剖開進行觀察

C. 用鑷子夾住靜脈進行觀察 D. 將鑷子松開進行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸不可能存在于下列哪種生物細胞內

A. 人體成熟紅細胞 B. 水生生物 C. 真菌 D. 兼性厭氧型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質的敘述中正確的是(　　)

A. 組成每一種蛋白質的氨基酸均有20種

B. 細胞內的蛋白質都具有催化功能

C. 發(fā)揮免疫作用的抗體屬于蛋白質

D. 氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因為以下哪種原因，所以需要從化學的角度來探討生命

A. 組成生命和非生命的元素性質不同 B. 許多化學物質對生物體是有害的

C. 新陳代謝就是一系列復雜的化學化應 D. 理解了化學理論就理解了生命本質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動與細胞膜無直接關系的是( )

A.胰島B細胞分泌胰島素

B.氨基酸脫水縮合

C.神經(jīng)遞質在神經(jīng)元之間傳遞信息

D.受精作用的完成

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