下列對(duì)圖①～④的敘述，正確的是（　�。�
A、①表示神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式
B、②中次級(jí)消費(fèi)者位于能量金字塔II位置
C、③中E為酶降低的化學(xué)反應(yīng)活化能
D、④中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)范圍廣泛，先根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體模型進(jìn)行分析梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)對(duì)每一選項(xiàng)的分析進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、分析題圖①可知，本模型是體液調(diào)節(jié)的模型，不是神經(jīng)調(diào)節(jié)．A錯(cuò)誤．
B、分析題圖②可知，本模型是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)位于能量金字塔Ⅲ位置．B錯(cuò)誤．
C、分析題圖③可知，本模型是酶的主要機(jī)理，是降低學(xué)反應(yīng)活化能，其中E為酶降低的化學(xué)反應(yīng)活化能．C正確．
D、分析題圖④可知，本模型是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，圖中共有2處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)．D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，酶作用的機(jī)理，主要考查學(xué)生解讀模型的能力和運(yùn)用模型解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)“人造牛肉”的簡(jiǎn)要過(guò)程．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、用胰蛋白酶處理牛肌肉組織，獲得分裂能力強(qiáng)的肌肉母細(xì)胞
B、生物反應(yīng)器內(nèi)應(yīng)控制好適宜的溫度，并沖人純氧保證細(xì)胞呼吸
C、培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細(xì)胞吸附面積，有利于細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)
D、“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化生產(chǎn)，減少環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制．基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖①②分析，基因?qū)ι镄誀畹目刂仆緩街皇?div id="m7lkf9c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）若已知酶Y的氨基酸排列順序，
 
（能/不能）確定基因Y真正轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是
 
．
（3）若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（4）欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型，則應(yīng)選擇
 
雌性個(gè)體與之雜交，若出現(xiàn)
 
后代，則該藍(lán)色親本為雜合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨蕋酸
C、每種氨雄酸只有一種密碼子
D、核糖體可在mRNA上移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)一定不含糖類(lèi)的是（　�。�
A、ATPB、tRNA
C、胰島素D、酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、種群的基因型頻率改變，則基因頻率一定改變
B、蔗糖分子不能透過(guò)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層，但可以進(jìn)入原生質(zhì)體
C、核移植與組織培養(yǎng)技術(shù)均體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性
D、單克隆抗體跟放射性同位素、藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過(guò)程的一部分，下列分析正確的是（　�。�
A、圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè)
B、mRNA上決定甘氨酸的密碼子都是GGU
C、圖示過(guò)程中堿基的配對(duì)方式有A-U，C-G，A-T
D、圖示過(guò)程的正常進(jìn)行需要ATP和RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某DNA分子片段，假設(shè)該DN分子中有堿基5000對(duì)，A+T占?jí)A基總數(shù)的56%，若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，下列敘述正確的是（　�。�
A、第4次復(fù)制過(guò)程中需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸17600個(gè)
B、子代DNA中含15N的DNA比例為1/8
C、④表示腺嘌呤，DNA聚合酶作用于①處
D、②處堿基對(duì)丟失，一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變，但不一定引起生物性狀改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示寒冷環(huán)境中人體體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程．請(qǐng)讀圖回答問(wèn)題．

（1）若圖中內(nèi)分泌腺X為腎上腺，①?⑤代表結(jié)構(gòu)，則圖中感受器→①→
 
→腎上腺抅成一個(gè)完整的反射�。渲�
 
和腎上腺構(gòu)成反射弧中的效應(yīng)器．
（2）若圖中內(nèi)分泌腺X為甲狀腺①?⑤代表物質(zhì)．則圖中②是下丘腦分泌的
 
．它能促進(jìn)③的產(chǎn)生，進(jìn)而促進(jìn)④的產(chǎn)生．這一過(guò)程反映了甲狀腺激素分泌的
 
調(diào)節(jié)．當(dāng)④達(dá)到較高水平，將造成有關(guān)腺體分泌的
 
（填數(shù)字）減少，苒引起甲狀腺相應(yīng)的生理過(guò)程減弱．從而形成
 
調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案