如圖表示生物細胞內(nèi)的某些代謝過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A、②過程可發(fā)生在植物細胞中，⑥過程發(fā)生在人體的肝臟細胞和肌肉細胞中
B、⑥⑦⑧過程可發(fā)生在動物細胞中，①過程可發(fā)生在原核細胞中
C、發(fā)生①過程的細胞不一定是真核細胞，但一定要含有光合色素
D、①③⑤⑦過程都需要水的參與
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,光合作用的實質(zhì)和意義,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示光合作用或化能合成作用，②表示葡萄糖合成淀粉，③表示淀粉水解成葡萄糖，④⑤表示呼吸作用，⑥表示葡萄糖合成糖原，⑦表示糖原分解成葡萄糖，⑧表示丙酮酸轉化為脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì)．
解答： 解：A、②表示葡萄糖合成淀粉，發(fā)生在植物細胞中，⑥表示葡萄糖合成糖原，發(fā)生在人體的肝臟細胞和肌肉細胞中，A正確；
B、⑥表示葡萄糖合成糖原、⑦表示糖原分解成葡萄糖、⑧表示丙酮酸轉化為脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì)，它們都可發(fā)生在動物細胞中，①表示光合作用或化能合成作用，可發(fā)生在原核細胞中，如藍藻、硝化細菌，B正確；
C、①表示光合作用或化能合成作用，發(fā)生該過程的細胞不一定是真核細胞，如藍藻、硝化細菌，故不一定要含有光合色素，C錯誤；
D、①表示光合作用或化能合成作用，既有水參與也有水生成，③表示淀粉水解成葡萄糖，消耗水，⑤表示有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和[H]，⑦表示糖原分解成葡萄糖，消耗水，D正確．
故選：C．
點評：本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

針對廚房油垢的去污產(chǎn)品中主要含有哪種酶制劑（　　）
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、淀粉酶D、纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關固定化酶技術和固定化細胞技術的說法不正確的是（　　）
A、固定化酶和固定化細胞的技術方法包括包埋法、化學結合法和物理吸附法
B、因為酶分子比較大，所以固定化酶技術更適合采用包埋法
C、與固定化酶技術相比，固定化細胞制備的成本低，操作更容易
D、反應物如果是大分子物質(zhì)應采用固定化酶技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞的有絲分裂過程相比不同的是（　　）
A、間期沒有產(chǎn)生新的中心體
B、末期染色體平均分配到兩個子細胞
C、后期有著絲點的分裂
D、分裂末期在細胞的中部不形成細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對生物實驗的敘述正確的是（　�。�
A、檢測梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化
B、在探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系中，物質(zhì)運輸效率與細胞大小呈正相關
C、在探究T對酶活性的影響實驗中，T是自變量，酶的量、底物的濃度等是無關變量
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實驗表明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶催化作用的實質(zhì)是（　　）
A、提供物質(zhì)
B、降低反應所需的活化能
C、提供場所
D、提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工獲得多倍體常用而有效的方法是（　　）
A、對遠緣雜交的后代進行連續(xù)自交選擇
B、用X射線處理植物
C、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、用花藥培育獲得植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體患“腳氣病”是由于缺乏（　　）
A、維生素A
B、維生素Bl
C、維生素C
D、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是（　　）
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、雌性激素合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、淀粉合成的場所是葉綠體

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