在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法

D．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明的是（　�。�
A．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖
B．生長素對植物生長的作用具有兩重性
C．根生長具有向地性，莖生長具有背地性
D．根和莖的生長都是對環(huán)境的一種適應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的基本情況以及兩種病的某家族遺傳系譜圖。請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答：

有甲病、無乙病人數(shù)

無甲病、有乙病人數(shù)

有甲病、有乙病人數(shù)

無甲病、無乙病人數(shù)

男性

280

250

5

4465

女性

281

17

2

4700

（1）控制乙病的基因最可能位于 染色體上。如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有52人，則人群中乙病的致病基因頻率為 %。

（2）該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖，其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示。

①Ⅲ-3的基因型是 。

② 以上述判斷為基礎(chǔ)，如果Ⅳ-？是男孩，他患甲病的幾率是 ,同時(shí)患有甲病和乙病的幾率為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述正確的是

①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

②觀察用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍(lán)綠色，則口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

③將好氧細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞

④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡

A．①② B．①③

C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某種生物中提取出核酸樣品，經(jīng)科學(xué)家檢測和計(jì)算后，堿基之間的相互關(guān)系如下：（A+T）/（G+C）＝1，（A+G）/（T+C）＝l，據(jù)此結(jié)果，該樣品

A．確定是雙鏈DNA

B．確定是單鏈DNA

C．只存在細(xì)胞核中

D．無法確定單雙鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過程，分別表示為甲、乙細(xì)胞，回答下列問題：

（1）圖中兩種生物共有的細(xì)胞器是 。

（2）甲細(xì)胞由于沒有 ，所以轉(zhuǎn)錄翻譯發(fā)生在同一空間內(nèi)。參與翻譯的RNA分子有 。

（3）乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過 才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

（4）翻譯時(shí)，一條mRNA可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，每個(gè)核糖體合成的多肽長度 （相同/不相同），每個(gè)核糖體完成翻譯的時(shí)間 （變短、變長、不變）。

（5）圖中所示的遺傳信息的流動方向都是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組開展了“用低溫誘導(dǎo)培育四倍體葡萄”的實(shí)驗(yàn)。選取二倍體葡萄（2N=38）幼苗若干，隨機(jī)分組，每組30株，用不同低溫處理幼芽，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述中， 錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和處理時(shí)間

B．低溫能抑制細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，進(jìn)而影響細(xì)胞的正常分裂

C．用 4℃低溫處理葡萄幼苗的幼芽 1 天，誘導(dǎo)成功率較高

D．高倍鏡下觀察葡萄芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目絕大多數(shù)為76條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成，可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀矗簾o色物質(zhì)X物質(zhì) Y物質(zhì)黑色素。則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為 （ ）

A．1／64 B．3／64

C．27／64 D．9／64

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是探究基因是位于X、Y 染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，
結(jié)論：
①子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段
②若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體
③若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體
④若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段
請判斷下列說法中正確的是有幾項(xiàng)（　�。�
（1）“方法1+結(jié)論①②”，能夠完成上述任務(wù)
（2）“方法1+結(jié)論③④”，能夠完成上述任務(wù)
（3）“方法2+結(jié)論①②”，能夠完成上述任務(wù)
（4）“方法2+結(jié)論③④”，能夠完成上述任務(wù)．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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