11．為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，以下作物最適合用來做實驗而又不影響產(chǎn)量的是（　�。�
A．小麥B．油菜C．大豆D．黃瓜

分析 生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育．促進(jìn)果實發(fā)育所需的生長素來自發(fā)育著的種子．玉米、油菜和花生都是以種子來衡量作物產(chǎn)量的，而黃瓜是以果實來衡量作物產(chǎn)量，所以用黃瓜驗證生長素對果實發(fā)育的影響，能獲得無子果實，不能影響作物的產(chǎn)量．

解答 解：A、小麥屬于植物的種子，不屬于果實，不適宜做該實驗，A錯誤；
B、油菜收獲的也是植物的種子，不適宜做該實驗，B錯誤；
C、大豆收獲的也是植物的種子，因此不適宜做該實驗，C錯誤；
D、黃瓜是子房發(fā)育成的果實，在做實驗時可以對黃瓜進(jìn)行套袋處理，讓其不授粉，再用適宜濃度的生長素類似物進(jìn)行處理，該處理不會影響黃瓜的產(chǎn)量，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生長素的生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力以及實驗設(shè)計能力，難度不大．考生要明確種子能產(chǎn)生生長素，能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實；而收獲種子的農(nóng)作物如果不授粉將嚴(yán)重影響其產(chǎn)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．淀粉、脂肪及它們的水解酶共有的化學(xué)元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某環(huán)狀多肽由39個氨基酸形成，其中含有4個谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH），則該多肽（　�。�
A．有38個肽鍵B．最多有36種氨基酸
C．至少有5個游離羧基D．可能沒有游離氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，下列分析錯誤的是（　　）
A．Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的能量是光能
B．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C．如該植物是水稻，根部在水淹較長時間后，其④過程的產(chǎn)物是酒精和CO2
D．③④過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示不同部位的液體．下列說法正確的是（　　）
A．①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B．②內(nèi)滲透壓下降會導(dǎo)致抗利尿激素合成增加
C．③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會引起①②④內(nèi)pH的劇烈變化
D．①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細(xì)相同），再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　　）
A．實驗結(jié)果無法判斷馬鈴薯細(xì)胞液的濃度
B．溶液濃度為40g•L-1時，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C．溶液濃度大于90g•L-1時，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡
D．溶液濃度為20g•L-1時，細(xì)胞壁的收縮程度小于質(zhì)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的四個遺傳系譜圖（口、〇表示正常男、女，■、●表示患病男、女），最可能屬于色盲遺傳的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家們對某一湖泊不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究，繪制了部分魚類的演化過程圖（圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群）下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．③④中每個個體是進(jìn)化的基本單位
B．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
C．③④一直利用相同的生物和非生物資源
D．不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強
B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力
D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強

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同步練習(xí)冊答案