【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是

A. 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌B. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

C. 轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線D. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

【答案】C

【解析】

在平板劃線操作時，每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，殺死上次的殘留菌種，下次劃線時應(yīng)以上次劃線末端的菌種為起點，這樣每次劃線菌種都來自上次劃線的末端，且數(shù)目越來越少，以達(dá)到逐漸稀釋的目的。

A. 培養(yǎng)基先滅菌后才分裝到培養(yǎng)皿中，A錯誤；

B. 由于是分離有機(jī)廢水中的微生物，故培養(yǎng)的條件不應(yīng)放置在光照下，接種后應(yīng)放置在恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，B錯誤；

C. 轉(zhuǎn)換劃線角度后要對接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌，冷卻后再進(jìn)行劃線，C正確；

D. 培養(yǎng)過程中要每隔24小時觀察一次，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗方法或試劑使用的敘述，正確的是（　　）

A.有絲分裂觀察實驗中解離液的作用是使根尖細(xì)胞分散開

B.BTB試劑用于檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精

C.蘇丹III染液可將花生中的脂肪染色

D.提取綠葉中的色素采用的方法是紙層析法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱是由蚊蟲叮咬傳播的微生物傳染病，該病的傳播途徑屬于

A. 接觸傳播B. 空氣傳播C. 病媒傳播D. 媒介物傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是

A.細(xì)胞的功能差異與細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不同有關(guān)

B.細(xì)胞的形態(tài)差異與細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)有關(guān)

C.通常情況下，人體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞的分化是可逆的

D.上皮細(xì)胞恢復(fù)分裂生長可能是細(xì)胞癌變的征兆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)分泌系統(tǒng)通過分泌激素來調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動．下列關(guān)于激素的描述，正確的是（　　）

A.激素不僅起信使作用，還能為生命活動供能

B.每種激素都有它特定的受體，作用具有特異性

C.激素通過導(dǎo)管送到特定的靶細(xì)胞，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D.激素對人體能產(chǎn)生顯著影響，所以在血液中濃度比較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 亞甲基藍(lán)為藍(lán)色，被還原后藍(lán)色褪去。向培養(yǎng)有大腸桿菌（代謝類型為兼性厭氧型）的培養(yǎng)液中加入亞甲基藍(lán)（甲組），一段時間后藍(lán)色褪去：將培養(yǎng)有大腸桿菌的培養(yǎng)液煮沸并冷卻后，再加入亞甲基藍(lán)（乙組），相同時間后仍然保持藍(lán)色。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.甲組實驗結(jié)果能用來判斷大腸桿菌的呼吸類型

B.可用重鉻酸鉀檢測甲組大腸桿菌是否產(chǎn)生了酒精

C.甲組藍(lán)色褪去的原因是大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生了[H]

D.設(shè)置乙組可進(jìn)一步確認(rèn)甲組的實驗結(jié)果是大腸桿菌代謝引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與艾滋病有關(guān)的的敘述，正確的是

A.HIV不僅可以通過性接觸或母嬰傳播，也可經(jīng)過昆蟲傳播

B.HIV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入宿主細(xì)胞

C.HIV會感染腦細(xì)胞和巨噬細(xì)胞

D.從癥狀出現(xiàn)起，艾滋病人的預(yù)期壽命只有8~10年

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.小鼠小腸上皮細(xì)胞吸收麥芽糖時需要載體蛋白的協(xié)助

B.乳酸菌和酵母菌在無氧條件下葡萄糖的分解過程完全不同

C.抗體的形成體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)及功能上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（　�。�

A.兩種分裂方式的DNA復(fù)制都可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變

B.進(jìn)行兩種分裂方式的親代細(xì)胞中都有同源染色體

C.有絲分裂過程發(fā)生的基因突變，一般不會通過有性生殖傳遞給后代

D.減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂

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同步練習(xí)冊答案