A. | ①表示增殖過(guò)程,②表示分化過(guò)程,③表示生長(zhǎng)過(guò)程 | |
B. | ②、③過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),該過(guò)程有些基因丟失,所以無(wú)法全部表達(dá) | |
C. | DNA的復(fù)制可以發(fā)生在過(guò)程① | |
D. | 干細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞分化,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
分析 分析題圖:圖中①表示干細(xì)胞的增殖過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;②③表示細(xì)胞分化過(guò)程,該細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變.
解答 解:A、①表示增殖過(guò)程,②③表示分化過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、②、③過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),該過(guò)程中基因沒有丟失,只是部分基因處于休眠狀態(tài),B錯(cuò)誤;
C、DNA的復(fù)制可以發(fā)生在①細(xì)胞分裂過(guò)程中,C正確;
D、干細(xì)胞既能進(jìn)行細(xì)胞分化,也能進(jìn)行細(xì)胞分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ⑤⑥⑧ | C. | ⑤⑧ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì) | B. | 質(zhì)膜不具有選擇透性 | ||
C. | 質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān) | D. | 質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲試管:酵母菌-果酒、乙試管:醋酸菌-果醋、丙試管:乳酸菌-泡菜 | |
B. | 甲試管:醋酸菌-泡菜、乙試管:酵母菌-果酒、丙試管:乳酸菌-果醋 | |
C. | 甲試管:乳酸菌-果酒、乙試管:酵母菌-泡菜、丙試管:醋酸菌-果醋 | |
D. | 甲試管:醋酸菌-果醋、乙試管:乳酸菌-泡菜、丙試管:酵母菌-果酒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群增長(zhǎng)達(dá)到K值之前存在種內(nèi)斗爭(zhēng) | |
B. | K值變小是大熊貓種群數(shù)量銳減的重要原因 | |
C. | 應(yīng)在鼠群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí)進(jìn)行滅鼠 | |
D. | 種群的K值可隨氣候變化而改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高效性和變異性 | B. | 多樣性和遺傳性 | C. | 高效性和遺傳性 | D. | 多樣性和變異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是:
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
A.①③ B.①④
C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,圖3表示能量流經(jīng)F的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中分解者是 (用字母表示),E→A表示的生理過(guò)程是 ,圖2中的丙相當(dāng)于圖1中的 (用字母表示)。
(2)圖1中若E所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多可獲得的能量為
kJ 。而流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(3)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中,因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(4)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(5)圖3能量流經(jīng)F的示意圖中,⑤表示的能量為 ,①表示的能量為 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn) 。
(6)若圖1表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則:
①農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是 (從能量流動(dòng)的角度分析)。
②若該生態(tài)系統(tǒng)若干年后在棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為 。
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