在有氧呼吸的三個(gè)階段中，屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是（　　）
A、都在線粒體中進(jìn)行
B、都能生成ATP
C、都能產(chǎn)生[H]
D、都需要氧氣的參與
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，同時(shí)合成少量ATP，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和[H]，同時(shí)合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、有氧呼吸的第二、第三階段都在線粒體中進(jìn)行，A正確；
B、有氧呼吸的第二、第三階段都有ATP的合成，B正確；
C、有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H]，覅三階段不產(chǎn)生[H]，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸的第三階段需要氧氣參與，第二階段不需要，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸的第一、第二、第三階段的比較、識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

15N標(biāo)記有100個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子，其中含胞嘧啶60個(gè)，將該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
B、含有15N的DNA分子占
1
8
C、含有14N的DNA分子占
7
8
D、復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP、ADP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
C、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
D、線粒體中[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)及在生長發(fā)育過程中受到多種激素的調(diào)節(jié)（　�。�
A、莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
B、赤霉素在種子萌發(fā)過程中起抑制作用
C、脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多
D、植物激素能夠影響植物細(xì)胞中基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)菌在14N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有14N，然后再移入15N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，圖①～⑤為可能的結(jié)果，下列敘述中不正確的是（　　）
A、第二次分裂的子代DNA應(yīng)為③
B、第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③
C、第一次分裂的子代DNA應(yīng)為②
D、親代的DNA應(yīng)為④

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林中腿足強(qiáng)勁的鳥類一般在地表活動(dòng)，而一些敏捷的飛行者在樹冠層捕食昆蟲．這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（　�。�
A、水平結(jié)構(gòu)B、垂直結(jié)構(gòu)
C、原生演替D、次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，種子在吸水萌發(fā)時(shí)，呼吸作用的速率有顯著的變化．風(fēng)干的種子中所含的水是結(jié)合水，呼吸酶的活性降低到極限．此時(shí)，種子呼吸極微弱，可以安全貯藏．下列說法正確的是（　　）
A、據(jù)圖，花生干種子中含結(jié)合水最多
B、亞麻種子在含水量為14%時(shí)呼吸速率最大
C、種子萌發(fā)前一般進(jìn)行滲透作用吸水
D、玉米和小麥干種子中含結(jié)合水較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（除特別標(biāo)注外，在線上填名稱）：

（1）在A圖中，②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中未興奮部位是
 
（填字母）．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了
 
．
（3）C圖是A圖中
 
（填序號(hào)）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫
 
．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從④傳到③的信號(hào)物質(zhì)是
 
． 并引起③所在神經(jīng)元
 
．
（4）[⑤]
 
的形成主要由
 
（細(xì)胞器）完成．
（5）若抑制神經(jīng)細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號(hào)），
（3）若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中過程
 
（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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