【題目】試比較細(xì)菌和某種植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),回答下列問(wèn)題。

(1)細(xì)菌屬于______________細(xì)胞;植物細(xì)胞屬于______________細(xì)胞,區(qū)分的主要依據(jù)是___________________________________________________。

(2)植物細(xì)胞和細(xì)菌共有的細(xì)胞器是_____________,植物細(xì)胞還有許多由膜結(jié)構(gòu)圍成的細(xì)胞器,它們與核膜和細(xì)胞膜一起稱為________________系統(tǒng),它們把細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)分隔開(kāi)來(lái),保障化學(xué)反應(yīng)不互相干擾。

(3)絕大部分細(xì)菌營(yíng)腐生或寄生生活,利用現(xiàn)成的有機(jī)物,是___________生物,而植物細(xì)胞具有[ ]_________,可以進(jìn)行光合作用,因此綠色植物是_________生物。

【答案】原核 真核 植物細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞核,具有擬核 核糖體 生物膜 異養(yǎng) F葉綠體 自養(yǎng)

【解析】

據(jù)圖分析,左圖為細(xì)菌細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核,只有核糖體一種細(xì)胞器;右圖為植物細(xì)胞,其中A表示細(xì)胞壁,B表示液泡,C表示線粒體,D表示高爾基體,E表示細(xì)胞核,F(xiàn)表示葉綠體。

(1)細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,植物細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,兩者的主要區(qū)別是植物細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核,而細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞核,具有擬核。

(2)核糖體是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器;植物細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成生物膜系統(tǒng)。

(3)營(yíng)腐生或寄生生活的細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物,而植物細(xì)胞具有F葉綠體,可以進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 ,繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部 。

2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免 的污染。

3)微型繁殖過(guò)程中,需使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是 (選填脫落酸“24-D”)。

4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 ,單株鮮重的變化趨勢(shì)是 。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量 (選填不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

5)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力,應(yīng) (選填降低增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子的特異性是指不同生物的DNA分子中含有 ( )

A.特定的堿基種類 B.特定的脫氧核苷酸種類

C.特定的脫氧核苷酸數(shù)目 D.特定的脫氧核苷酸排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】EcoRISma I限制酶識(shí)別的序列均由6個(gè)核苷酸組成,但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同,其識(shí)別序列和切割點(diǎn)(圖中箭頭處)分別如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析正確的是( )

A. 所有限制酶的識(shí)別位點(diǎn)均由6個(gè)核苷酸序列組成

B. SmaI限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端

C. 用連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣

D. 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是( )

A. 種子收獲后曬干過(guò)程中散失的水

B. 干種子烘烤過(guò)程中散失的水分

C. 植物蒸騰作用散失的水分

D. 洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中在核糖體內(nèi)合成的是( )

性激素 K+的載體 淀粉 淀粉酶 纖維素

A.②③ B.②④ C.②⑤ D.①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將葉面積相等的A,B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( )

A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí),A,B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.20min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D.若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示含有目的基因DDNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠSmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATCCCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由 (基團(tuán))連接。

2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1DNA片段,產(chǎn)生的末端是 末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為

3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被TA堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從雜合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有 種不同DNA片段。

4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是 。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加 的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)檢測(cè),部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá),其最可能的原因是 。

5)有關(guān)質(zhì)粒描述錯(cuò)誤的是( )

A、質(zhì)粒是能夠自我復(fù)制的環(huán)狀DNA分子

B、質(zhì)粒是唯一的載體

C、質(zhì)粒上有多個(gè)酶切位點(diǎn)

D、質(zhì)粒可在宿主外單獨(dú)復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

A. ①是中心體,與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

B. ②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C. ③是葉綠體,是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

D. ④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工的“車間”和脂質(zhì)的合成場(chǎng)所

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