【題目】EcoRI和Sma I限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成，但切割后產(chǎn)生的結果不同，其識別序列和切割點（圖中箭頭處）分別如下圖所示，請據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 所有限制酶的識別位點均由6個核苷酸序列組成

B. SmaI限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端

C. 用連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣

D. 細菌細胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵

【答案】D

【解析】不是所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成，也有少數(shù)限制酶的識別序列由4、5或8個核苷酸組成，A項錯誤；據(jù)圖可知，SmaⅠ酶在它識別序列的中心軸線處將DNA片段切開，產(chǎn)生的是平末端，B項錯誤；用DNA連接酶連接平末端的效率比較低，C項錯誤；細菌細胞內(nèi)的限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵，是一套完善的防御體系，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結論是（　　）
A.當溫度增加到15℃以上，膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化
B.該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動
C.溫度對膜蛋白的擴散有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列生理過程，需要消耗ATP的是（ ）

A. 丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B. 蛋白質(zhì)合成

C. 質(zhì)壁分離及其復原 D. 小腸吸收甘油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒，侵入人體后發(fā)生免疫反應，下列敘述正確的是（ ）
A.EBV被吞噬細胞特異性識別，產(chǎn)生免疫反應
B.EBV刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合
C.在T細胞和EBV的共同刺激下，B細胞才能增殖、分化為漿細胞
D.細胞免疫產(chǎn)生的效應T細胞可識別并破壞被EBV侵染的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①﹣④分別為A．地衣中的藻類和真菌；B．大小兩種草履蟲；C．狐與兔；D．細菌與噬菌體四組生物的種間關系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）．請據(jù)圖回答：

（1）判斷A﹣D四種生物的對應線：
A．B．C．D．
（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于 ．
（3）④與②相比，結果不同是因為 ．
（4）若四種種間關系中的b死亡，對a有利的曲線是 ．
（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可傳播艾滋病的是（ ）
A.食物
B.握手
C.性接觸
D.空氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】試比較細菌和某種植物細胞結構，回答下列問題。

（1）細菌屬于______________細胞；植物細胞屬于______________細胞，區(qū)分的主要依據(jù)是___________________________________________________。

（2）植物細胞和細菌共有的細胞器是_____________,植物細胞還有許多由膜結構圍成的細胞器，它們與核膜和細胞膜一起稱為________________系統(tǒng)，它們把細胞內(nèi)各種化學反應分隔開來，保障化學反應不互相干擾。

（3）絕大部分細菌營腐生或寄生生活，利用現(xiàn)成的有機物，是___________生物，而植物細胞具有[ ]_________，可以進行光合作用，因此綠色植物是_________生物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關真核細胞中與遺傳信息有關的圖示，以下說法正確的是( )

A.神經(jīng)細胞中圖二過程可為DNA分子的復制提供所需的酶
B.圖一中③的形成和斷裂均需要解旋酶
C.圖二翻譯所示的方向是由⑦到④
D.圖三中的m氨基酸對應的密碼子是UGC

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫的敘述，不正確的是（ ）
A.皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應屬于人體對抗病原體的第二道防線
B.成熟B淋巴細胞遇到相應抗原后被致敏，產(chǎn)生和分泌大量抗體分子
C.每個成熟的T細胞只帶有對應于一種抗原的受體
D.效應細胞毒性T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案