【題目】下圖為人體細胞的生命歷程示意圖，①～為不同時期的細胞，a～c表示生理過程，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.②比①的物質(zhì)交換效率高

B.⑥比②的基因更容易發(fā)生突變

C.⑤與⑥的基因型和蛋白質(zhì)都相同

D.細胞分化形成⑤的過程是不可逆的

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，a過程細胞數(shù)量不變，體積增大，代表的是細胞生長；b過程細胞體積不變，數(shù)量增加，代表的是細胞分裂；c過程細胞數(shù)量不變，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，代表的是細胞分化。

A、與①相比，②的體積增大，相對表面積減小，則物質(zhì)交換效率降低，A錯誤；

B、⑥骨骼肌細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此其不容易發(fā)生基因突變，B錯誤；

C、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此⑤與⑥的基因型相同，但是蛋白質(zhì)不完全相同，C錯誤；

D、細胞分化是不可逆的，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組選取長勢一致的總狀綠絨蒿為材料，探究不同氮素形態(tài)的氮肥對總狀綠絨蒿幼苗生長的影響，實驗處理如表，實驗結(jié)果如圖。

組別

氮素形態(tài)

濃度

CK

O

0

T1

NO3

20

T2

甘氨酸

20

T3

NO3/NH4+

10/10

T4

NH4+

20

T5

NO3

30

T6

甘氨酸

30

T7

NO3/NH4+

15/15

T8

NH4+

30

請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是___________。 植物從土壤中吸收的氮可用于合成___________（答出兩種）等有機物，從而有利于光合作用的進行。生產(chǎn)實踐中可通過中耕松土提高植物根對氮肥的吸收量，原理是___________。

（2）從幼苗的株高狀況來看，___________（填“低”或“高”）濃度的氮肥促進植物生長更優(yōu)。為促進總狀綠高株高的生長，根據(jù)實驗結(jié)果，提出合理的施用氮肥的建議。___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某基因型為aa的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其他染色體均正常)，以下分析合理的是（ ）

A.A基因產(chǎn)生的原因一定是發(fā)生了堿基對的替換

B.該細胞沒有發(fā)生基因自由組合而一定發(fā)生了染色體變異

C.該細胞產(chǎn)生的變異一定能在光學顯微鏡下直接觀察到

D.該細胞的II號染色體有3條，故該細胞中一定含有三個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體體液之間的部分關系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①～⑥的相互關系中，物質(zhì)交換是單向的是________________________。

（2）機體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的______________兩方面來反映。

（3）當細胞D中產(chǎn)生過量乳酸時，血漿中的____________（填“NaHC03”或“H2C03”）可以中和其酸性，并最終形成C02和H20排出體外。

（4）血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)和功能至關重要。為患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液？請設計實驗進行探究。

①取5支潔凈試管，編號為1～5號，分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為0.5%、0.7%、 0. 9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝劑（如檸檬酸鈉）。

②將左手無名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血。

③向1～5號試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5min。

④分別取5支試管中的混合液各一滴，置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢，觀察________________________。

⑤預期結(jié)果

試管

NaCl溶液/%

紅細胞形態(tài)

1

0.5

①體積變大，或漲破

2

0.7

②？

3

0.9

③？

4

1.1

④體積縮小

5

1.3

⑤體積縮小，皺縮

②、③處的結(jié)果分別是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組研究了植物激素類似物甲、乙對刺果瓜幼苗生長的影響，實驗結(jié)果如下圖，有關分析正確的是（ ）

A.高濃度激素類似物的促進效果始終強于低濃度的

B.不同濃度的激素類似物甲對幼苗的作用可能相同

C.實驗中的兩種激素類似物的作用均表現(xiàn)出兩重性

D.同時使用兩種激素類似物對幼苗生長促進更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制�；�B控制藍色素的合成，基因Y控制黃色素的合成，bbyy個體顯白色，其遺傳機理如下圖所示，請回答。

（1）該過程說明基因通過______________________________，從而控制生物性狀。

（2）若已知酶B的氨基酸排列順序，不能確認基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是______________________________。

（3）若將多對純合藍色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交，其后代的基因型為________，再讓子一代雌雄鳥之間自由交配，子二代的表現(xiàn)型及比例為_________________________。

（4）欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個體的基因型，則應選擇_________雌性個體與之雜交，若出現(xiàn)_________后代，該黃色個體為雜合子，若只出現(xiàn)_________后代，則黃色個體很可能為純合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，科學家釋放了一定量的標記過的斜紋夜蛾，適當時間后用殺蟲燈誘殺，統(tǒng)計標記個體的個數(shù)占釋放總數(shù)的比例（回收率），結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（注：橫軸為誘捕燈間距）

A.若標記總量為N，回收率為a，則斜紋夜蛾的種群密度為N/a

B.誘捕距離加大，被標記個體占被誘捕總數(shù)的比例上升

C.該研究說明，殺蟲燈的殺蟲效果與燈的密度無關，與燈高有關

D.用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可改變種群年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交水稻生產(chǎn)技術是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究的一項重要成果，使我國的水稻產(chǎn)量得到大幅度提高，為我國和世界糧食安全作出了重要貢獻。

（1）具有相對性狀的水稻純合子雜交，研究者根據(jù)F1、F2的表現(xiàn)型及比例可作出的判斷包括___________，以及通過比較正、反交結(jié)果可推斷控制該性狀的基因是否位于細胞核中。

（2）1970年袁隆平團隊在水稻（野生型）中發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育植株（雄蕊異常，不能產(chǎn)生有功能的花粉；雌蕊正常，接受外來的正常花粉能受精結(jié)實）。通過分析下圖所示的雜交實驗，研究者發(fā)現(xiàn)該雄性不育性狀是由細胞質(zhì)基因和細胞核基因共同控制的。

上述雜交中子代的細胞質(zhì)基因均由母本提供。用S表示細胞質(zhì)不育基因，N表示細胞質(zhì)可育基因。用R（R1、R2）表示細胞核中可恢復育性的基因，其等位基因r（r1、r2）無此功能。只有當細胞質(zhì)中含有S基因，細胞核中r基因純合時，植株才表現(xiàn)出雄性不育性狀。其他類型的基因組合均為雄性可育。

通過雜交一可生產(chǎn)雜交種子（利用雄性不育株生產(chǎn)可育的F1種子，供生產(chǎn)使用)；通過雜交二可用來繁殖不育系（每年繁殖出基因型相同且雄性不育的植株）。請以遺傳圖解的形式寫出雜交一和雜交二的親本及F1的基因型（不要求寫配子基因型）。__________________

（3）研究發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)S基因（在線粒體DNA上）編碼的蛋白質(zhì)阻礙水稻花粉發(fā)育而導致雄性不育，而R基因能夠消除S基因?qū)ǚ郯l(fā)育的不利影響。為研究其中的機制，分析了不同基因型水稻的線粒體不育基因表達情況，結(jié)果見下表：

根據(jù)表中結(jié)果，從R基因影響線粒體不育基因S表達的角度，解釋R基因恢復育性可能的機制。____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A.甲圖中a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸

B.甲圖中b曲線達到最大轉(zhuǎn)運速率后的限制因素是載體蛋白的數(shù)量

C.乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜的結(jié)構(gòu)具有選擇透過性

D.乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

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