下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、自然選擇使基因發(fā)生定向改變,決定生物進(jìn)化的方向
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、所有的變異類型都可以為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料
考點(diǎn):基因頻率的變化,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變,而基因突變是不定向的,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因頻率改變不一定產(chǎn)生新的物種,生殖隔離是新物種形成的必要條件,B正確;
C、地理隔離阻礙了基因交流,當(dāng)種群基因庫(kù)產(chǎn)生較大差別時(shí),才會(huì)導(dǎo)致生殖隔離,C錯(cuò)誤;
D、變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,只有可遺傳的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)措施最可能與人類的可持續(xù)發(fā)展原則不相符?( 。
A、森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B、人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C、農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素
D、農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)氮多于生物固定的氮素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)選項(xiàng)中,所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符( 。
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A溫度或pH酶活性
B生長(zhǎng)素濃度根生長(zhǎng)情況
C時(shí)間培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
D殺蟲劑使用次數(shù)害蟲的種群密度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定,某多肽分子式是C21HXOYN4S2.已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的.
苯丙氨酸(C9H11O2N) 天冬氨酸(C4H7O4N) 丙氨酸(C3H7O2N) 亮氨酸(C6H13O2N) 半胱氨酸(C3H7O2NS)    
下列有關(guān)該多肽的敘述,不正確的是(  )
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
C、該多肽叫三肽化合物
D、該多肽在核糖體上形成,形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

熊貓和竹子細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是(  )
①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞核 ⑦中心體.
A、①③④⑤⑥B、③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用的敘述中,正確的是( 。
A、馬鈴薯植株缺K,將會(huì)造成其產(chǎn)量下降
B、Mg是組成葉綠體中的所有色素分子必不可少的元素
C、由Fe參與組成的血紅蛋白,是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D、P是組成磷脂、ATP及核糖等多種化合物的元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因庫(kù)的敘述,不正確的是( 。
A、一個(gè)種群所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)
B、生物個(gè)體會(huì)死亡,但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳
C、種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因
D、基因突變可改變基因庫(kù)的組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
(1)葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn):兩個(gè)同學(xué)各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后,A同學(xué)依次加入適量的SiO2、CaCO3、丙酮,B同學(xué)依次加入SiO2、CaCO3、蒸餾水,經(jīng)研磨、過(guò)濾后,兩同學(xué)得到的濾液顏色分別是
 
 
.A同學(xué)畫好濾液細(xì)線后進(jìn)行分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有色素帶出現(xiàn),而層析液變綠,最可能的原因是
 

(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn):某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

(3)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn);某同學(xué)觀察洋蔥根尖
 
區(qū)的裝片時(shí),觀察到分裂間期細(xì)胞明顯多于分裂期細(xì)胞,原因是
 
.此實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),但該實(shí)驗(yàn)還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄浚热缣骄坎煌瑵舛热旧珓⿲?duì)有絲分裂實(shí)驗(yàn)效果的影響等等.
請(qǐng)你再列舉出兩項(xiàng)有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的探究?jī)?nèi)容:
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種遺傳病的系譜圖.3號(hào)和4號(hào)為正常的同卵孿生兄弟,兄弟倆基因型都為AA的概率是(  )
A、0
B、
1
3
C、
1
9
D、
1
16

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