下列哪一項(xiàng)措施最可能與人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展原則不相符?(  )
A、森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B、人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C、農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素
D、農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)氮多于生物固定的氮素
考點(diǎn):生態(tài)工程的概念及其目標(biāo)
專(zhuān)題:
分析:可可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下,滿(mǎn)足我們這代人的需要”,它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展.即在不破壞環(huán)境、不影響再生資源的再生過(guò)程來(lái)發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的原則.如對(duì)森林資源的利用應(yīng)是采伐量小于或等于森林生長(zhǎng)量.
解答: 解:A、對(duì)森林資源的利用應(yīng)是采伐量小于或等于森林生長(zhǎng)量,A正確;
B、人工魚(yú)塘是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),高密度養(yǎng)魚(yú)時(shí)生產(chǎn)者的能量肯定會(huì)小于消費(fèi)者的能量,但可以人工補(bǔ)充能量來(lái)維持其平衡,B正確;
C、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,收獲農(nóng)作物時(shí)從土壤中收走多少礦質(zhì)元素就必須補(bǔ)充多少礦質(zhì)元素,否則土壤就會(huì)越來(lái)越貧瘠,影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展,C錯(cuò)誤;
D、農(nóng)田中,農(nóng)作物對(duì)氮肥的需要量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中固氮生物的固氮能力,必須施用氮肥才能保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定高產(chǎn),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,要求學(xué)生熟記可持續(xù)發(fā)展的概念,深刻理解可持續(xù)發(fā)展的含義,能結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行分析和做出準(zhǔn)確判斷,具有一定的綜合性,尤其是C選項(xiàng)和D選項(xiàng),要求學(xué)生明確農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要可持續(xù)發(fā)展,需要對(duì)土壤施肥,這樣才能保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定高產(chǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人體內(nèi)激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均在發(fā)揮作用后立即失活
B、水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的含量、種類(lèi)減少
C、種群基因頻率的改變是進(jìn)化的標(biāo)志
D、細(xì)胞衰老意味著細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性的下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯,分別加入100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,分別將它們的pH調(diào)節(jié)到3、5、7、9,取等量新鮮蘿卜的提取液分別加到四個(gè)燒杯中,都有氣體產(chǎn)生;將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),在30℃和相同的時(shí)間內(nèi),分別測(cè)量?jī)纱螌?shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化,結(jié)果如圖.下列判斷正確的是( 。
A、這曲線(xiàn)B是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
B、這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH值不同造成的
C、曲線(xiàn)A和B反映出提取液的量不同,過(guò)氧化氫酶的最適pH不同
D、用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí),pH為7的一組中更容易熄滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線(xiàn)圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、D時(shí)期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I(xiàn)時(shí)期細(xì)胞中的兩倍
B、L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、E、M時(shí)期,由于DNA分子的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)
D、在G和I時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是( 。
①制造人工種子  ②培育抗鹽植物 ③制作“生物導(dǎo)彈”④培育單倍體 ⑤生產(chǎn)脫毒植株.
A、①②③④B、①③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取自同種生物不同類(lèi)型的正常體細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示.關(guān)于此圖下列說(shuō)法中正確的是( 。
①若基因1~8中只有一個(gè)是控制某種有氧呼吸酶的基因,則該基因最有可能是基因2
②圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
③圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
④此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)
⑤若圖中有一個(gè)基因?yàn)檠t蛋白基因,那么細(xì)胞7為紅細(xì)胞.
A、①③④B、②④⑤
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞中ATP的正確敘述是(  )
A、ATP在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多
B、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng)
C、當(dāng)ATP過(guò)分減少時(shí),可由ADP在不依賴(lài)其他物質(zhì)條件下直接生成
D、ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較,據(jù)表分析下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
處理前
(mmol)
用魚(yú)藤酮處理
后(mmol)
用烏本苷處理
后(mmol)
細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中
K+ 145 5 11 5 13 5
Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4
A、魚(yú)藤酮影響K+和Mg2+的吸收可能是因?yàn)橐种屏薃TP的合成
B、魚(yú)藤酮一定是抑制了運(yùn)輸K+和Mg2+載體蛋白的作用
C、烏本苷只抑制了運(yùn)輸K+載體蛋白的功能
D、血漿中K+和Mg2+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、自然選擇使基因發(fā)生定向改變,決定生物進(jìn)化的方向
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、所有的變異類(lèi)型都可以為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料

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