【題目】某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)出室內(nèi)CO2濃度變化，并繪制出與時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖）。根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是（　　）

A. 光合速率等于呼吸速率的是b點(diǎn)和c點(diǎn)

B. d點(diǎn)植物體內(nèi)有機(jī)物含量比a點(diǎn)多

C. 光合速率最大的是b點(diǎn)，最小的是c點(diǎn)

D. 呼吸速率最高是b點(diǎn)，最低的是c點(diǎn)

【答案】A

【解析】依據(jù)密閉透明的玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化情況可知，6時(shí)和18時(shí)，即對(duì)應(yīng)于曲線上的b點(diǎn)和c點(diǎn)，光合速率等于呼吸速率，A項(xiàng)正確；密閉透明的玻璃溫室內(nèi)，0時(shí)即曲線上a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度低于24時(shí)即曲線上d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后，光合作用吸收的CO2總量低于呼吸作用釋放的CO2總量，因此d點(diǎn)植物體內(nèi)有機(jī)物含量比a點(diǎn)少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；b點(diǎn)和c點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率，但不能說(shuō)明b點(diǎn)的光合速率最大，c點(diǎn)最小，也不能說(shuō)明b點(diǎn)的呼吸速率最高，c點(diǎn)的最低，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)體的穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下丘腦在兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)中發(fā)揮著重要作用，下圖為下丘腦發(fā)揮作用的部分模式圖，其中激素A、B、c分別參與體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體甲的分泌活動(dòng)，激素A表示的激素是____，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)垂體分泌激素含量有調(diào)節(jié)作用的激素是____，這說(shuō)明甲狀腺激素在分級(jí)調(diào)節(jié)的同時(shí)存在著__調(diào)節(jié)機(jī)制。機(jī)體需要源源不斷的產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_。

(2)嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于____的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?/span>________，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)____對(duì)水分的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡。

(3)血糖升高時(shí)也可以通過(guò)圖中途徑促進(jìn)胰島中相關(guān)細(xì)胞產(chǎn)生激素C，則C是____。結(jié)構(gòu)乙處前后兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過(guò)____（一類物質(zhì)）進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的，該物質(zhì)與激素在作用過(guò)程中的共同特點(diǎn)有 ______（寫出一條即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某真核細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述正確的是（ ）
A.若該細(xì)胞是人體正常體細(xì)胞（46條染色體），則在CD段的核DNA數(shù)為92個(gè)
B.BC段進(jìn)行DNA復(fù)制，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.若該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，則中心體復(fù)制的時(shí)期為BC段
D.在AC合成蛋白質(zhì)時(shí)，需要高爾基參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.固定化酶和固定化細(xì)胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營(yíng)養(yǎng)
B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶
C.固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點(diǎn)之一是酶都是在細(xì)胞外起作用
D.固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的過(guò)程中，光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是（ ）

A．水和氧氣 B．[H]和ATP

C．氧氣和C3化合物 D．C5化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，則表明（ ）

①生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜 ②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單

③營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 ④營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單

⑤生態(tài)平衡容易被破壞 ⑥生態(tài)平衡不易被破壞

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述中，不正確的是（ ）

A. 信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B. 信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的繁衍

C. 動(dòng)物的求偶過(guò)程存在信息傳遞

D. 信息需要沿食物鏈傳遞并逐漸衰減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物N會(huì)抑制菌種A的生長(zhǎng)，但對(duì)菌種B無(wú)明顯影響。為了驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析討論。

材料與用具：菌種A、菌種B、藥物N溶液、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶若干、顯微鏡等。

（要求與說(shuō)明：不考慮加入溶液對(duì)體積的影響，細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①取菌種A、菌種B，經(jīng)稀釋后得到菌液。在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄。

②取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：______。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)。

③將上述樣品在適宜條件下培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間，分別取上述培養(yǎng)瓶中的菌液， ______。

④_____________________。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)系和細(xì)胞數(shù)變化曲線示意圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：

____________________

（3）分析與討論：

菌種A與菌種B的質(zhì)膜成分不完全相同。藥物N能與膽固醇結(jié)合，改變質(zhì)膜通透性，從而起抑制和殺菌作用。據(jù)此可推測(cè)藥物N對(duì)菌種B無(wú)影響的原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是（ ）

A．淀粉 B．纖維素 C．葡萄糖 D．麥芽糖

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