下圖為某動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關說法正確的是（ ）

A．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系

B．③的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性

C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤

D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細胞中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關ATP的敘述正確的是（　�。�
A．三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B．ATP在細胞內(nèi)需要量很大，所以含量很高
C．細胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應之間循環(huán)流通
D．所有生物的細胞合成ATP所需要的能量都來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．酶是由活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，生物體內(nèi)的化學反應，基本上都是在酶的催化下進行的．請根據(jù)下列有關酶促反應的實驗操作，回答相關問題．
實驗操作試    管
ABCDEF
1．加入質(zhì)量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL++--+-
2．加入質(zhì)量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1mL--++-+
3．加入唾液淀粉酶溶液1mL+-+---
4．加入蔗糖酶溶液1mL-+-+--
5．加入蒸餾水1mL----++
6．酶促水解反應搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個試管中加入斐林試劑2mL搖勻，沸水浴中加熱1～2min
8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
注：表中“+”為加入，“-”為未加入
（1）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是為了防止溫度過高破壞酶的活性．
（2）上述實驗中，能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀的試管有A和D．
（3）實驗過程中，如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，下列有關可能有很多原因分析中，正確的是（用序號表示）①②③④．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖．
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖．
③試管不干凈、上面留有還原性糖．
④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用．
（4）如果條件所限，只保留兩支試管，也能初步得出實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合AB、CD、AC、BD．
（5）本實驗中，不用碘液代替斐林試劑，理由是碘液不能檢測蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖（蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應，蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如表．下列有關敘述正確的是（　�。�
物種年數(shù)
數(shù)量
植物類別		14152540
草本28　27263034
灌木0341219
喬木0001423
總計2830305676
A．表中數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
B．該農(nóng)田不同地段物種組成上的差異是群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
C．表中草本植物的豐富度最高
D．該地群落發(fā)生了次生演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞中細胞核數(shù)目最少的是（ ）

A．植物篩管細胞 B．草履蟲

C．蛙紅細胞 D．骨骼肌細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在實驗過程中，下列哪項試劑必須現(xiàn)用現(xiàn)配（ ）

A. 健那綠染液 B. 吡羅紅甲基綠染色劑

C. 蘇丹III染液 D. 雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

營養(yǎng)物質(zhì)
 

體外燃燒釋放能量（kJ/g）
 

體內(nèi)氧化釋放能量（kJ/g）
 

耗氧量（dL/g）
 

糖
 

17
 

17
 

0．83
 

蛋白質(zhì)
 

23．5
 

18
 

0．95
 

脂肪
 

39．8
 

39．8
 

2．03
 

據(jù)上表內(nèi)容不能作出的正確判斷是（ ）

A．糖是生命活動的主要能源物質(zhì)

B．耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關

C．體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因為分解產(chǎn)物不完全相同

D．同質(zhì)量時，脂肪貯存能量最多

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第六中學高三下學期押題卷（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某一觀賞植物花色形成的遺傳機理，其中字母表示控制對應過程所需的基因，且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性，非等位基因間獨立遺傳。若紫色色素與紅色色素同時存在時，則表現(xiàn)為紫紅色。請回答：

（1）該植物花色的遺傳遵循_______________定律。

（2）若同時考慮三對等位基因，則能產(chǎn)生含紫色色素的植株基因型有_____種。

（3）現(xiàn)有純合紫花植株與純合紅花植株雜交，所得F1的表現(xiàn)型為___________。F1自交，則F2中白花植株所占的比例是______________，紫紅花植株所占比例是___________。

（4）已知該植物為二倍體，某紅花植株一枝條上開出了藍花，組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)此為可遺傳的變異，如果要鑒定這個新性狀的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體變異所致？應選取該植物枝條___________部位制成裝片，用顯微鏡觀察處于____________期的細胞的染色體。

（5）某花農(nóng)只有純合紫花的植株和純合紅花的植株，希望能在最短時間內(nèi)培養(yǎng)出可穩(wěn)定遺傳的白花植株，可采用的育種方法是_____________，該育種方法依據(jù)的主要原理是___________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶第十一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學想探究二氧化碳濃度與光合速率的關系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是（ ）

A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格

B．只要控制光照、溫度相同即可

C．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果

D．制備的葉圓片投入三角瓶前應放黑暗處

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