如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白.該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,具有離子選擇性.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、K+均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
B、a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
C、運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+
D、神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+經(jīng)乙外流的結(jié)果
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白.該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,具有離子選擇性.鉀離子從a側(cè)到b側(cè),需要能量和載體蛋白,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;鉀離子從b側(cè)到a側(cè)需要通道蛋白協(xié)助,但不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.據(jù)此答題.
解答: 解:A、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,但出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、靜息狀態(tài)下,K+外流,其方式是協(xié)助擴(kuò)散,由高濃度到低濃度,因此a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè),b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B錯(cuò)誤;
C、載體蛋白具有專一性,通道蛋白乙不能運(yùn)輸Na+,因此運(yùn)輸K+的載體蛋白不都能運(yùn)輸Na+,C錯(cuò)誤;
D、靜息狀態(tài)下,K+外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生,要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,能?zhǔn)確判斷K+進(jìn)出細(xì)胞的方式;掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲生物核酸的堿基比例為:嘌呤占46%、嘧啶占54%,乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為:嘌呤占34%、嘧啶占66%,則以下分別表示甲、乙生物正確的是(  )
A、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)
B、T2噬菌體、豌豆
C、硝化細(xì)菌、綿羊
D、肺炎雙球菌、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開(kāi),其上的等位基因分離
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中,所有的非等位基因都可以自由組合
C、在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開(kāi)的同時(shí),非同源染色體自由組合
D、等位基因一般是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體
B、細(xì)胞板出現(xiàn)在分裂期的中期
C、直接用高倍鏡找到分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察
D、各時(shí)期的長(zhǎng)短與視野中相應(yīng)時(shí)期細(xì)胞的數(shù)量成正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、活細(xì)胞均可產(chǎn)生激素,神經(jīng)細(xì)胞均可產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)
B、二者通過(guò)血液運(yùn)輸作用于相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞
C、二者均屬于大分子化合物
D、兩者都可作為細(xì)胞間信息交流的信號(hào)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2濃度條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度,在B點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度
B、從乙圖可以看出,當(dāng)超過(guò)一定溫度后,光合作用速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C、溫度主要是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將狀況相同的某種綠葉分成相同的四組,在不同溫度下先暗處理l小時(shí),再用相同適宜的光照射1小時(shí),測(cè)其重量變化(假設(shè)在有光和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到如表的數(shù)據(jù),不能得出的結(jié)論是(  )
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理前后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照前后重量變化/mg +4 +5 +6 +2
A、27℃時(shí)該綠葉在整個(gè)實(shí)驗(yàn)期間積累的有機(jī)物是2mg
B、28℃時(shí)該綠葉光照后比暗處理前重量增加3mg
C、29℃是該綠葉進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度
D、30℃時(shí)該綠葉經(jīng)光合作用合成有機(jī)物的總量是3mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的高產(chǎn)和抗病基因分別用A、B表示,為了培育能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病豌豆植株,某同學(xué)做了如圖所示的育種圖解,下列說(shuō)法合理的是( 。
A、基因的自由組合定律僅發(fā)生在圖示①、③過(guò)程中
B、圖中①、②、③屬于單倍體育種,過(guò)程③所獲得的豌豆不但弱小且高度不育
C、圖中③、④過(guò)程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、④過(guò)程得到的是四倍體高產(chǎn)抗病豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、控制“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)方程式中的λ參數(shù),可實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)植物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展
B、群落中捕食者與被捕食者之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D、調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度,應(yīng)采用樣方法,不用標(biāo)志重捕法

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