精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列關于種群、群落敘述中錯誤的是(  )
A、控制“J”型增長數學方程式中的λ參數,可實現人口和野生動植物資源的協調發(fā)展
B、群落中捕食者與被捕食者之間存在著負反饋調節(jié)
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D、調查土壤中小動物豐富度,應采用樣方法,不用標志重捕法
考點:土壤中動物類群豐富度的研究,種群數量的變化曲線,種間關系
專題:
分析:λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,控制λ參數,可控制種群數量,以實現人口和野生動物資源的協調發(fā)展;群落中捕食者與被捕食者之間存在著負反饋調節(jié);捕食者的存在,可對被捕食者進行選擇,從而使被捕食者的某些基因頻率發(fā)生定向改變;土壤小動物有較強的活動能力,且身體微小,不適宜采用樣方法或標志重捕法進行調查.
解答: 解:A、λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,控制λ參數,可控制種群數量,以實現人口和野生動物資源的協調發(fā)展,A正確;
B、捕食者數量減少,會導致被捕食者數量增多(天敵減少),而被捕食者數量增多又會導致捕食者數量增加(食物增多),兩種之間存在著負反饋調節(jié),B正確;
C、捕食者的存在,可對被捕食者進行選擇,從而使被捕食者的某些基因頻率發(fā)生定向改變,C正確;
D、土壤小動物有較強的活動能力,且身體微小,不適宜采用樣方法,標志重捕法調查的是種群密度,應采用取樣器取樣法,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查種間關系和生物進化的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸的過程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白.該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,具有離子選擇性.下列有關分析正確的是( 。
A、K+均以主動運輸方式進出細胞
B、a側為神經細胞膜的內側,b側為神經細胞膜的外側
C、運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+
D、神經纖維上靜息電位的產生主要是K+經乙外流的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一分子ATP中含有的高能磷酸鍵和磷酸基數分別是( 。
A、3和3B、2和3
C、2和2D、3和2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物化學反應不在細胞器中進行的是( 。
A、丙酮酸的氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、葡萄糖的酵解
D、CO2的固定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A、植物體細胞雜交過程和動物細胞融合的原理不完全相同
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C、通過光學顯微鏡觀察比較白菜細胞的形態(tài),可以檢驗其細胞壁是否已被除去
D、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數目相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

金魚藻純合紅花(RR)與白花(rr)雜交,F1雜合子表現為粉紅色,這種現象屬于( 。
A、完全顯性
B、不完全顯性
C、共顯性
D、表現型與環(huán)境有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、內環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細胞外液構成
B、內環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經遞質、血紅蛋白等物質
C、內環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時機體就達到穩(wěn)態(tài)
D、細胞外液的滲透壓主要來源于Na+和Cl-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在自然界中,許多天然生物大分子或生物結構為螺旋狀.下列與生物螺旋結構相關的敘述,正確的是(  )
A、DNA的螺旋結構由核糖和磷酸交替排列構成基本骨架
B、破壞某蛋白質的螺旋結構一定不影響其功能
C、染色體高度螺旋會導致其基因因轉錄受阻而影響表達
D、螺旋藻屬于藍藻,其細胞內的遺傳物質含有8種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關性別決定的敘述,正確的是(  )
A、含X的配子數:含Y的配子數=1:1
B、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
C、含X染色體的精子和含Y染色體的精子數量相等
D、各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案