2008年，在市場(chǎng)上出售的某些品牌的嬰幼兒配方奶粉中被檢測(cè)出三聚氰胺，這是一些不法商家為了提高奶粉及液態(tài)奶中的含氮量而添加的。一般來說，每100克蛋白質(zhì)平均含氮量為16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的

A、─CO─NH─ B、游離的氨基 C、游離的羧基 D、R基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細(xì)胞和唾液腺的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙中⑥代表唾液淀粉酶．請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲中1所示結(jié)構(gòu)的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（2）若甲表示低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是中心體；該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（3）甲中，[13]的形成與6有關(guān)（填標(biāo)號(hào)）．在光學(xué)顯微鏡下，甲中能觀察到具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、11（填標(biāo)號(hào)）．若要觀察乙中的⑦，可用健那綠染液對(duì)其染色．
（4）乙中的①②③⑤⑦⑨（填標(biāo)號(hào)）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)；乙中②（填標(biāo)號(hào)）被比喻為深海中的潛艇．
（5）向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在③（填標(biāo)號(hào)）中檢測(cè)到含有放射性的成熟唾液淀粉酶，之后該酶通過囊泡（填名稱）轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外．該酶合成、運(yùn)輸和分泌過程中需要的能量直接由ATP提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是（　　）
A．小分子物質(zhì)和離子以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞
B．葡萄糖等較大的分子只能通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
C．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
D．胞吞過程不需要消耗能量，但需要細(xì)胞膜上的糖蛋白進(jìn)行識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中③所代表的物質(zhì)是CO2．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號(hào)是⑥．
（3）有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸．
（5）貯藏時(shí)間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時(shí)，消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO23A摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑，向錐形瓶①、②、③、中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2，裝置如圖，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草粉藍(lán)水溶液的顏色變化，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲實(shí)驗(yàn)①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑作用不同
B．乙實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2
C．甲實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強(qiáng)
D．乙實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化，不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

①細(xì)胞都有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣；

A、① B、② C、①② D、①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)

A、DNA分子 B、核酸 C、細(xì)胞膜 D、染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.下圖為甲�。∕、m）和乙�。∟、n）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲病屬于_____________。

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

（2）Ⅱ－5的基因型是_______________________________。

（3）如果Ⅲ－11與Ⅲ－12婚配，則所生孩子患病的概率是_____________。

Ⅱ.某二倍體自花傳粉植物的抗病（T）對(duì)易感�。╰）為顯性，圓形果（R ）對(duì)扁形果（r）為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。

（4）兩株植物雜交，F(xiàn)1 中易感病圓形果出現(xiàn)的概率為3/8，則兩個(gè)親本的基因型為_____

（5）若在自花傳粉時(shí)，含t 基因的花粉有一半死亡，則

①讓純種抗病圓形果植株與純種易感病扁形果植株雜交得 F1，F(xiàn)1 自交時(shí)，則 F2 代的表現(xiàn)型及其比例是___________________________________。

②由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為 Rr的圓形果植株幼苗染色體加倍成為基因型為RRrr的四倍體植株，假設(shè)該四倍體植株自交后代均能存活，圓形果對(duì)扁形果為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為_____________。正常二倍體植株加倍成為四倍體植株后R基因頻率___________（填“變小”、“不變”或“變大”），該四倍體植株與正常二倍體植株是不是同一個(gè)物種？_________（填“是”或“不是”）。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述正確的是

A．細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜及某些病毒的囊膜都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

B．同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中，核酸分子相同，蛋白質(zhì)不完全相同

C．在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP

D．藍(lán)藻細(xì)胞中在遺傳上有一定自主性的細(xì)胞器包括線粒體和葉綠體

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