分析 分析甲圖可知:1為細胞膜,2為細胞壁,3為細胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6為核仁,7為核質(zhì),8為核膜,9為染色質(zhì),10為核孔,11為線粒體,12為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),13為核糖體,14為液泡,15為核糖體.
乙圖可知:1為細胞膜,2為囊泡,3為高爾基體,4為核糖體,5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6為唾液淀粉酶,7為線粒體,8為核仁,9為核膜.
解答 解:(1)1為細胞膜,主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的.
(2)中心體可分布在動物細胞或低等植物細胞中.中心體與細胞有絲分裂有關.
(3)6核仁中可合成rRNA,rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成13核糖體,因此核仁與核糖體形成有關.具有雙層膜的有線粒體、葉綠體和核膜,用光學顯微鏡觀察,此圖中具有雙層膜的是4葉綠體、11線粒體.核膜需要電子顯微鏡觀察.鍵那綠是染線粒體的活性染料.
(4)生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜構(gòu)成的,即圖乙中①②③⑤⑦⑨.乙中②為囊泡,包裹物質(zhì),將物質(zhì)運輸?shù)郊毎,可比喻為深海中的潛艇?br />(5)唾液淀粉酶是分泌蛋白質(zhì),在核糖體中合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工,再經(jīng)過③高爾基體進一步加工形成成熟的蛋白質(zhì),并通過囊泡運輸?shù)郊毎,此過程需要ATP提供能量.
故答案為:
(1)脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
(2)中心體 有絲分裂
(3)6 4和11 健那綠
(4)①②③⑤⑦⑨②
(5)③囊泡 ATP
點評 本題考查了植物細胞的結(jié)構(gòu)的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應 | |
B. | 該抗體是由效應T細胞產(chǎn)生的一種淋巴因子 | |
C. | 該免疫過程中,吞噬細胞、T細胞、B細胞均可對鼠疫桿菌特異性識別 | |
D. | 該免疫過程屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 | |
B. | 氧氣以②方式進入紅細胞 | |
C. | 胰島B細胞分泌胰島素是通過①方式進行的 | |
D. | 方式③的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 朝著最大限度地利用能量的方向發(fā)展 | |
B. | 朝著更充分利用水分的方向發(fā)展 | |
C. | 朝著更充分利用礦物質(zhì)的方向發(fā)展 | |
D. | 朝著對人類有益的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等生物保留無氧呼吸的能力,不利于對不良環(huán)境的適應 | |
B. | 荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 | |
C. | 馬拉松運動時,運動員主要是從有氧呼吸中獲得能量 | |
D. | 水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應缺氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年,在市場上出售的某些品牌的嬰幼兒配方奶粉中被檢測出三聚氰胺,這是一些不法商家為了提高奶粉及液態(tài)奶中的含氮量而添加的。一般來說,每100克蛋白質(zhì)平均含氮量為16克,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的
A、─CO─NH─ B、游離的氨基 C、游離的羧基 D、R基
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