A. | 若甲圖代表的過程與丁圖⑤形成有關(guān),則甲圖過程在乙圖中的結(jié)構(gòu)完成 | |
B. | 乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖的④含義也不同 | |
C. | 丙圖中的虛線,會出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
D. | 乙圖中的②與①的結(jié)合部位會形成3個tRNA的結(jié)合位點 |
分析 分析題圖:
甲圖表示脫水縮合過程,其中A是酶(在化學(xué)反應(yīng)前后其性質(zhì)和數(shù)量不變)、B和C是反應(yīng)物、D是生成物;
乙圖表示翻譯過程,其場所是核糖體,其中①是mRNA、②是核糖體、③是tRNA,④是多肽鏈;
丙圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中位于雙鏈上的一對脫氧核苷酸,其中①是磷酸、②是五碳糖(脫氧核糖)、③是含氮堿基;
丁圖表示多肽鏈的一部分,其中④是R基、⑤是肽鍵.
解答 解:A、丁圖中的⑤是肽鍵,若甲圖代表的過程與肽鍵的形成有關(guān),則甲圖過程是氨基酸脫水縮合的過程,是在乙圖中的結(jié)構(gòu)(核糖體)中完成的,A正確;
B、乙圖中的①②③分別是mRNA、核糖體和tRNA,丙圖中的①②③分別是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基,乙圖和丁圖中的④分別是多肽鏈和R基,B正確;
C、丙圖中的虛線是堿基對之間形成的氫鍵,在乙圖的③tRNA中也會出現(xiàn)氫鍵,C正確;
D、乙圖中的②核糖體與①mRNA的結(jié)合部位會形成6個堿基的位置、2個tRNA的結(jié)合位點,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合題圖綜合考查基因控制蛋白質(zhì)的合成,DNA、RNA與氨基酸的結(jié)構(gòu),氨基酸脫水縮合等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力,考生對題圖的正確理解和判斷是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A____________,B ____________, E____________。
(2)物質(zhì)E與組織細胞的細胞膜表面的 結(jié)合,反映出細胞膜能進行 。
(3)圖中①表示 ________________;②表示增殖分化產(chǎn)生_____________。
(4)若右圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a點表示________電位,b點時Na+________(內(nèi)、外)流。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞 | |
B. | 濾液細線要畫得細而直,避免色素帶間的部分重疊 | |
C. | 色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色 | |
D. | 色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備細胞膜時,蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細胞吸水漲破,流出內(nèi)容物獲得細胞膜 | |
B. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用蒸餾水水解口腔上皮細胞可改變細胞膜的通透性 | |
C. | 將洋蔥鱗片葉浸潤在水中,就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 在提取綠葉中的色素時,用清水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M-N個水分子 | |
B. | 在小麥細胞中DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) | |
D. | 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和葡萄糖都是生物體內(nèi)高分子化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c-myc蛋內(nèi)能抑制細胞的分化 | B. | PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細胞的增殖 | ||
C. | c-myc基因表達增強抑制細胞癌變 | D. | 可用單抗檢測c-myc基因的表達 |
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