A、Graves病屬于免疫缺陷病 |
B、b是促甲狀腺激素的特異性受體 |
C、UDP可能會抑制a的分泌 |
D、患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) |
B、甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量 |
C、乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸 |
D、丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用赤霉素處理植物,促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高 |
B、細(xì)胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間 |
C、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
D、乙烯能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
B、用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時,色素的分離可用無水酒精進(jìn)行 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞的有絲分裂中期圖象,可判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑就能觀察到磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的種子中含有還原性糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該葉片20℃時的呼吸速率是10℃時的2倍 |
B、該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg |
C、該葉片在5klx光照下,10℃時積累的有機(jī)物比20℃時多 |
D、該葉片在20℃、10klx光照下,每小時光合作用釋放的氧氣量是5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 |
B、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常 |
C、顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液將由Na+、NO3-進(jìn)行緩沖調(diào)節(jié)以維持血漿pH的穩(wěn)定 |
D、顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)現(xiàn)了物種間的DNA重組 |
B、全過程都在細(xì)胞外進(jìn)行 |
C、可定向地改造生物的遺傳性狀 |
D、可通過對天然基因庫的影響對生物圈的穩(wěn)態(tài)不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體,只能通過厭氧呼吸獲取能量 |
B、雞的紅細(xì)胞成熟后沒有線粒體 |
C、抗體在核糖體合成后,依次進(jìn)入粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
D、葉綠體存在于綠色植物所有的體細(xì)胞中,可通過光合作用制造有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果A點(diǎn)時溫度升高10℃,會使反應(yīng)速率下降 |
B、在B點(diǎn)時,反應(yīng)物濃度限制了反應(yīng)速率的提高 |
C、如果在C點(diǎn)時加入少量的酶,會使反應(yīng)速率加快 |
D、A~B段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快 |
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