精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】光呼吸是葉綠體中與光合作用同時發(fā)生的一個過程。如圖所示,左邊是正常的光合作用,右邊是光呼吸。已知催化RuBP與CO2結合生成三碳酸的酶同時還可以使RuBP與O2結合,形成一個同樣的三碳酸和另一個二碳化合物。請回答:

(1)圖中二碳化合物進入線粒體中,參與_______。

(2)光反應為碳反應提供ATP和NADPH。光反應可分為水的氧化、_______、______、ATP和NADPH的形成。

(3)在線粒體內膜進行的電子傳遞鏈中,檸檬酸循環(huán)和糖酵解產生的NADH中的_______被電子傳遞體所接受。

(4)離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內能作為合成______的原料而被利用。卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應屬于_______

(5)要促進圖中的光合作用的進行可以采取的措施是:______。

【答案】 檸檬酸循環(huán) 氧的釋放 電子傳遞 氫離子和電子 淀粉、蛋白質和脂質 吸能反應 提高二氧化碳濃度

【解析】試題分析本題以圖文結合的形式考查學生對光合作用、光呼吸和有氧呼吸的掌握情況。解答此類題的關鍵是熟記光合作用和有氧呼吸的知識點,系統(tǒng)全面的構建知識網絡;更主要的是抓住題意中的光呼吸的含義,從題圖中挖掘有用的信息。從題圖中可以看出,光呼吸需要用到C5為原料,光合作用在暗反應階段又生成了C5化合物,實現(xiàn)了該物質的再生,而光呼吸最終將該物質徹底氧化分解成CO2。

(1)據(jù)題意和題圖可知,C5O2結合,形成一個三碳酸和一個二碳化合物,二碳化合物進入線粒體,參與有氧呼吸的第二個階段,即檸檬酸循環(huán)

(2)光反應為碳反應提供ATPNADPH。光反應可分為水的氧化、氧的釋放、電子傳遞、ATPNADPH的形成。

(3)電子傳遞鏈存在于線粒體內膜中,3種蛋白質復合體組成,每種復合體中又有一種以上的電子傳遞體,前兩個階段即檸檬酸循環(huán)和糖酵解產生的NADH中的中的氫離子和電子被電子傳遞體所接受。

(4)光合作用中碳反應的產物三碳糖,在葉綠體內能作為合成淀粉、蛋白質和脂質的原料而被利用,但大部分是運至葉綠體外,并且轉變成蔗糖,供植物體所有細胞利用。卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸是一個還原反應,需要吸收ATP釋放的能量才能完成,故是一個吸能反應。

(5)二氧化碳是光合作用的原料之一,提高二氧化碳濃度可促進光合作用的進行。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關水稻葉肉細胞中ATP的敘述,正確的是( )

A. 線粒體和葉綠體合成ATP時一定伴隨[H]的產生

B. ATP中的能量可以來源于光能、化學能,可以轉化為電能和化學勢能

C. 黑暗條件下時葉肉細胞不能合成ATP

D. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2H2O,并釋放大量能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某研究小組調查涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病為伴性遺傳。下

列分析錯誤的是

A. 確定甲病的遺傳方式基本方法是在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式

B. 甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律

C. 1能產生四種基因型的卵細胞

D. 7和Ⅱ8再生一個健康男孩的概率為25%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是

A植物原生質體的融合依賴于細胞膜的流動性

B合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般不發(fā)達

C分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成

D生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是(
A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腫瘤的生長依賴于新生血管,血管內皮生長因子(VEGF)是目前公認最關鍵的促血管形成因子。為研究促性腺激素釋放激素(GnRH)類似物(藥物甲)、“順鉑”(一種化療藥物乙)及其聯(lián)合作用對卵巢癌動物血管生成的影響,研究人員以卵巢癌細胞為研究對象,檢測細胞中血管內皮生長因子的mRNA和蛋白質的含量。

材料:3mg/L順鉑、10-7mol/LGnRH類似物、胰蛋白酶、12孔細胞培養(yǎng)板(每個孔可進行細胞培養(yǎng))、卵巢癌細胞、細胞培養(yǎng)液、C02培養(yǎng)箱

(要求與說明:不考慮加入順鉑和GnRH類似物對體積的影響;VEGF的mRNA和蛋白質含量的具體檢測步驟不要求;實驗條件適宜)

(1)實驗思路(藥物加入設計畫在下面的12孔細胞培養(yǎng)板示意圖中即可,無需再文字說明;藥物可用甲、乙表示;藥物作用3天,每24h檢測一次,無需前測;重復實驗不要求)_______

(2)若GnRH類似物、順鉑都能抑制血管生成,且聯(lián)合作用效果更佳。請畫出藥物作用48h時血管內皮生長因子的mRNA和蛋白質相對含量的柱形圖。_______

(3)實驗分析:

①促性腺激素釋放激素由_______產生。

②如果已得到上述第(2)小題中的實驗結果,為了進一步在活體水平上驗證這兩種藥物及其聯(lián)合作用的影響,下一步你將選用身體狀況一致的_______動物,隨機均分后,分組進行藥物處理,觀察_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核孔是具有選擇性的核質交換通道,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能.如圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,下列相關敘述正確的是(
A.親核蛋白進入細胞核由頭部決定
B.親核蛋白進入細胞核不需要載體
C.親核蛋白進入細胞核需要消耗能量
D.親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中所示細胞參與構筑機體免疫的防線,以下說法正確的是

A. 圖中屬于抗原的是①④⑦

B. 圖中屬于體液免疫、細胞免疫的細胞分別是C、B

C. A細胞有特異性識別抗原功能

D. 如果發(fā)生自身免疫病,D細胞屬于異常細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同神經元的突觸小泡中神經遞質的種類不同,作用于突觸后膜產生的效應存在差異,如圖表示膽堿、甘氨酸(Gly)、去甲腎上腺素(NE)的作用過程。請回答:

(1)圖中能夠體現(xiàn)出的內環(huán)境的構成部分是_________;圖1中離子通道甲應是_____(填“K+”或“Na+”)通道。

(2)圖2中,當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內的甘氨酸(Gly)釋放出來,并與分布在__________上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后,離子通道乙開啟,使 __________(填“陰”或“陽”)離子內流,導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用,圖中結構①表示__________

(3)圖3中,去甲腎上腺素(NE)作用于突觸后膜受體引起突觸后神經元的興奮。當完成一次興奮傳遞后, NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應是__________。

(4)NE反過來作用于突觸前膜受體,抑制前膜的遞質釋放。由此可知,圖示神經元的突觸傳遞存在著

__________(填“正”或“負”)反饋調節(jié)機制,其意義是調節(jié)__________的效率。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案