A. | 多糖結(jié)構(gòu)多樣性的原因主要在于其空間結(jié)構(gòu)不同,而不在于其單體排列順序的變化 | |
B. | 蛋白質(zhì)和DNA的熱變性都是不可逆的 | |
C. | 糖類是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),脂肪是主要的能源物質(zhì) | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)rRNA的合成與其核仁有關(guān) |
分析 1、蛋白質(zhì)在高溫、過酸、過堿條件下空間結(jié)構(gòu)改變,并且這種改變不可逆;DNA的熱穩(wěn)定性較高,在高溫下解鏈,低溫下又會復(fù)性.
2、脂肪是主要的儲能物質(zhì),唐類是主要的能源物質(zhì).
3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答 解:A、多糖的基本單位均為葡萄糖,因此多糖結(jié)構(gòu)多樣性的原因主要在于其空間結(jié)構(gòu)不同,而不在于其單體排列順序的變化,A正確;
B、蛋白質(zhì)的熱變性是不可逆的,而DNA的熱變性是可逆的,B錯誤;
C、糖類是主要的能源物質(zhì),脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),C錯誤;
D、藍(lán)藻屬于原核生物,原核細(xì)胞中沒有核仁,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的有關(guān)知識,要求考生識記不同化合物的功能,掌握蛋白質(zhì)和DNA的熱穩(wěn)定性,識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有些人工林面積大,構(gòu)成的樹種單一,樹木年齡和高度比較接近,樹冠密集,這種森林被稱為“綠色沙漠”.以下分析不正確的是( )
A.植物種類單一,無法提供多樣的食物或棲息環(huán)境,因而動物種類也十分稀少
B.密集的樹冠遮擋了陽光,使林下缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡單
C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持
D.生物多樣性水平低,缺少天敵對蟲害的控制,易爆發(fā)蟲害
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代表現(xiàn)型的分離比為9:3:3:1 | B. | 后代基因型的分離比為3:1:3:1 | ||
C. | 后代基因型的分離比3:1 | D. | 后代表現(xiàn)型的分離比為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作的特殊要求或特點(diǎn) |
A | 探究溫度對酶活性的影響 | 不能選擇淀粉酶催化淀粉分解 |
B | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn) | 不能選擇高等植物成熟的葉肉細(xì)胞 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性 |
D | 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 | 不能用一個材料同時觀察線粒體和葉綠體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過雜交,將水稻的抗倒伏基因與抗稻瘟病基因集中到同一棵植株上 | |
B. | 在馬鈴薯中引入細(xì)菌、病毒基因,防止克羅拉多馬鈴薯蟲和馬鈴薯病毒 | |
C. | 把某些重組DNA轉(zhuǎn)移到細(xì)菌中,培育出可以清除石油污染的假單胞桿菌 | |
D. | 將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入患者的淋巴細(xì)胞中,治療嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 一條染色體上有多個等位基因 | D. | X、Y染色體上可能存在等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育培養(yǎng)液的成分通常含有血清 | |
B. | 發(fā)育培養(yǎng)液的成分較一般動物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分簡單 | |
C. | 動物種類不同,進(jìn)行胚胎移植的早期胚胎所處階段不同 | |
D. | 進(jìn)行胚胎移植之前,可將培養(yǎng)到適宜時期的早期胚胎進(jìn)行冷凍保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同海拔高度的紅楓林體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落物種多樣性在群落發(fā)育的G期最低,發(fā)育的E期最高 | |
C. | 在群落發(fā)育晚期,不同植物間的競爭加劇導(dǎo)致物種豐富度降低 | |
D. | 利用樣方法調(diào)查不同海拔的森林的物種豐富度時,注意隨機(jī)取樣 |
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