2,4-D濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D與生長素的作用效果相同 | |
C. | 2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根 | |
D. | 2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L |
分析 分析表格:生長素及其類似物(2,4-D)能促進(jìn)果實的發(fā)育,用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房,可以獲得無子果實.表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2,4-D對番茄子房發(fā)育的影響,2,4-D濃度在0~25mg/L時,隨著2,4-D濃度的升高,促進(jìn)作用增強(qiáng);2,4-D濃度超過25mg/L時,隨著2,4-D濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸減弱.
解答 解:A、2,4-D濃度為0的一組作為對照組,與對照組相比,其他各組均能促進(jìn)果實生長,所以2,4-D濃度超過25mg/L時,對果實發(fā)育仍是促進(jìn)作用,只是促進(jìn)作用減弱,A錯誤;
B、本題沒有將2,4-D和生長素對照使用,因此不能說明2,4-D與生長素的作用效果相同,B錯誤;
C、該實驗沒有涉及枝條生根,不能說明2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根,C錯誤;
D、從表中數(shù)據(jù)可以看出,2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖表,考查生長素的作用特性及應(yīng)用,重點是考查學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)的能力,要求學(xué)生理解掌握生長素作用的兩重性,能利用所學(xué)知識分析表格,得出正確結(jié)論.本題的易錯點是A選項,要求學(xué)生明確生長素類似物的抑制作用是通過與對照組相比較得出的,而不能認(rèn)為數(shù)據(jù)下降就會體現(xiàn)抑制作用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是
A、間期有染色體的復(fù)制
B、后期到末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中
C、中心體周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體
D、后期有著絲點的分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查時最好選取多基因遺傳病,因為其在人群中的發(fā)病率較高 | |
B. | 人類遺傳病一定含有致病基因 | |
C. | 某種遺傳病的發(fā)病率=$(\frac{某種遺傳病的患病人數(shù)}{某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)})$×100% | |
D. | X染色體顯性遺傳病在人群中男患者多于女患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有15N | B. | 只有32P | C. | 有15N和32P | D. | 沒有15N和32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息時,膜主要對K+有通透性,K+外流 | |
B. | 若減小模擬環(huán)境中K+濃度,則靜息電位的絕對值變小 | |
C. | 若增大模擬環(huán)境中Na+濃度,則刺激引發(fā)動作電位所需時間變短 | |
D. | 若減小模擬環(huán)境中的Na+濃度,則動作電位峰值變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上 | B. | 一個DNA分子含有多個基因 | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | 基因是DNA的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)所有酶的最適pH都接近于中性 | |
B. | 所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 | |
C. | 肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶 | |
D. | 線粒體中沒有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡內(nèi)Na+的大量貯存是通過細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出來實現(xiàn)的 | |
B. | 液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓,大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生水分子的跨膜運輸 | |
D. | 該現(xiàn)象說明,鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a表示小腸黏膜,b表示促胰液素,則c可表示胰島細(xì)胞等 | |
B. | 若a表示甲狀腺細(xì)胞,b表示甲狀腺激素,則c只能是垂體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞 | |
C. | 若a表示T細(xì)胞,b表示淋巴因子,則c可能是B細(xì)胞 | |
D. | 若a表示突觸前神經(jīng)元,b表示神經(jīng)遞質(zhì),則c不可能是肌肉細(xì)胞 |
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