【題目】這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是________________________________。
(2)A過(guò)程是________的________作用,這一過(guò)程有________和________兩種類型。
(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有________過(guò)程(用圖中字母代號(hào)表示)。
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以________的形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過(guò)________和________緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體。
【答案】從大氣中的CO2庫(kù)到綠色植物 分解者分解有氧呼吸 無(wú)氧呼吸B、CCO2或碳酸鹽CO2 能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)
【解析】
圖示為碳循環(huán)過(guò)程,生物群落通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳,無(wú)機(jī)環(huán)境中二氧化碳通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落.圖示中A指微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳;B指動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳;C指綠色植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳;D指工廠和汽車釋放的二氧化碳.
(1)圖中身缺少?gòu)拇髿庵械?/span>CO2庫(kù)到綠色植物的箭頭.
(2)A是分解者的分解作用,包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型.
(3)A過(guò)程的本質(zhì)是呼吸作用,BC過(guò)程也是呼吸作用.
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以CO2或碳酸鹽形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境一生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán).物質(zhì)循環(huán)始終與能量流動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,這四種成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】_____是最基本的生命系統(tǒng),生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是由________ →組織→_________→______→個(gè)體→_______→________→生態(tài)系統(tǒng)→_________來(lái)組成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中IV為大氣,①~④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
B.①③④的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物,并將CO2釋放在大氣中
C.碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí),能量也隨著循環(huán)流動(dòng)
D.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是:
A. 物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)
B. 能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C. 能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
D. 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體液中Ca2+含量太低時(shí),神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐。這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一是
A. 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分
B. 維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C. 維持細(xì)胞的正常生理功能
D. 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B. 轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中
C. 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D. 轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛壬L(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響
B. 實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為根的平均長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理插條的時(shí)間等
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可體現(xiàn)生長(zhǎng)素類似物作用的兩重性
D. 可推測(cè)有兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的效果基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 出汗可使血漿滲透壓升高 B. 出汗利于體溫維持穩(wěn)定
C. 汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATP D. 下丘腦滲透壓感受器興奮降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及無(wú)機(jī)環(huán)境
B. 物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù),反復(fù)利用
C. 生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入,才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D. 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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