【題目】下列圖表示探究酶特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，各試管含有等量和等濃度的淀粉溶液。按圖中所示處理，經(jīng)充分反應(yīng)后各管均滴入適量的碘液，溶液最可能不變藍(lán)的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。液淀粉酶可將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖。淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。

A、試管所處的溫度是0℃，溫度太低，唾液淀粉酶不能將淀粉充分分解為麥芽糖，滴加碘液溶液變藍(lán)，A錯(cuò)誤；

B、試管所處的溫度是37℃，但是煮沸的唾液，唾液中的淀粉酶失去活性，不能將淀粉分解為麥芽糖，滴加碘液溶液變藍(lán)，B錯(cuò)誤；

C、試管所處的溫度是37℃，但是蔗糖酶不能將淀粉分解為麥芽糖，滴加碘液溶液變藍(lán)，C錯(cuò)誤；

D、試管所處的溫度是37℃，相當(dāng)于人體體溫，試管內(nèi)淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，所以溶液不變藍(lán)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系，它不能說(shuō)明的是（ ）

A.基因突變是不定向的B.等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

C.正�；蚺c致病基因可以轉(zhuǎn)化D.圖中基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①是糖蛋白B.②是蛋白質(zhì)分子

C.②③在細(xì)胞膜上都是靜止的D.③是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀，該相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因D和d控制。用豌豆進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)，親子代表現(xiàn)型和比例如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）由實(shí)驗(yàn)___可判斷出豌豆高莖與矮莖這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是____。

（2）在實(shí)驗(yàn)一中，子代同時(shí)出現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫作______，其中高莖豌豆(乙)的基因型為________。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，F1高莖豌豆(丁)的基因型為____，它是雜合子的概率為____。

（4）在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)塑料桶中兩種不同顏色的彩球分別代表雌、雄_____(填配子或個(gè)體)。

（5）該雜交實(shí)驗(yàn)，成功地揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律中基因的________定律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某地沙棘種群密度及生物量（某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生物的有機(jī)物量）進(jìn)行多年調(diào)查，結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.調(diào)查期間沙棘的種群數(shù)量變化呈“S”型增長(zhǎng)

B.某種灌木入侵導(dǎo)致大部分沙棘死亡可能引起群落演替

C.從能量流動(dòng)的角度分析，沙棘種群生物量代表暫未利用的能量

D.6 ～10年間沙棘個(gè)體生長(zhǎng)增加的生物量大于個(gè)體死亡減少的生物量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①②③代表有氧呼吸過(guò)程的三個(gè)階段，a、b、c、d所代表的物質(zhì)正確的有（ ）

A.a－O2B.b－H2C.c－CO2D.d－H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為哺乳動(dòng)物的某組織，據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.1處細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和血漿

B.2呼吸作用的終產(chǎn)物不會(huì)引起③中pH發(fā)生很大變化

C.3內(nèi)滲透壓上升會(huì)引起組織水腫

D.2中的氧氣到達(dá)4至少需要經(jīng)過(guò)3層膜，2處的氧氣濃度高于4處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（I）下圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是______。

（2）健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中______能進(jìn)入血液；______是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素。

（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na＋和C1－以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)______系統(tǒng)和______系統(tǒng)。

（II）為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中4只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答：

（1）首次注射過(guò)程中，起對(duì)照作用的是________號(hào)家兔。

（2）在正常機(jī)體內(nèi)，胰島素是由胰島________細(xì)胞合成的。

（3）二次注射后，③號(hào)家兔低血糖癥狀緩解的原因是胰高血糖素具有___________________等作用，從而使血糖水平升高。

（4）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是________號(hào)家兔。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如某二倍體雌性動(dòng)物的染色體2n＝4，圖1表示該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體組數(shù)目的變化曲線圖，據(jù)圖分析回答：

圖1　　圖2

(1) 圖1甲細(xì)胞具有________個(gè)染色體組，圖2中不存在同源染色體的階段是________(用字母表示)。

(2) 圖1中乙細(xì)胞的名稱是________，應(yīng)該處于圖2中的________段(用字母表示)。

(3) 圖2中hi階段發(fā)生的生理過(guò)程是________。

(4) 假設(shè)該動(dòng)物在圖2所示的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因突變，請(qǐng)

Ⅰ. 根據(jù)圖1乙細(xì)胞的基因型，判斷該動(dòng)物的基因型可能有________種。

Ⅱ. 假設(shè)該動(dòng)物的基因型為AaBb，并在圖2中的a1階段對(duì)細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，B、b都被標(biāo)記為紅色，在熒光顯微鏡下觀察處于ef階段的細(xì)胞中黃色和紅色的熒光個(gè)數(shù)分別是________個(gè)，若在nl階段觀察到紅色熒光點(diǎn)有3個(gè)，其原因可能是________。

①ab階段發(fā)生了交叉互換

②ef階段著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體移向同一極

③ab階段同源染色體未分離

④km階段著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體移向同一極

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