已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛是一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交，子代中雌蠅表現(xiàn)型比例與雄蠅表現(xiàn)型比例如下圖所示。請回答：

（1）雄性親本的一個精原細胞產(chǎn)生精細胞的基因型是 。

（2）若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為 。子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為 。

（3）若實驗室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本，你能否通過一代雜交試驗確定這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上？如果不能確定請說明理由，如果能確定簡要寫出實驗設(shè)計及結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細胞，E、F表示物質(zhì)。請據(jù)圖作答；

（1）在反射弧中，I產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是 。II膜上的F是 ,F與．E結(jié)合后，引起細胞II產(chǎn)生 。

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，飯后人體血糖濃度升高，刺激_____細胞（細胞I），從而引起胰島素（E）的分泌增加，同時還可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過 調(diào)節(jié)使血糖濃度降低。

（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細胞處理后呈遞給 細胞（細胞II），刺激II產(chǎn)生 ，在該物質(zhì)的作用下，經(jīng)抗原刺激的 細胞增殖、分化形成大量的 細胞。

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中，E是由_____釋放的抗利尿激素，Ⅱ是 細胞．

（5）如上圖所示，若E與F結(jié)合后，促使II產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式______（屬于/不屬于）反饋調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B. 乙閣小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水

C. 若丙圖中A為脫氧核糖，則由B構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有5種

D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是乳糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的。這可通過下面的哪—實例得到證實

A. 缺鎂時葉片變黃

B. 油菜缺硼時只開花不結(jié)果

C. 動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐

D. 缺磷會影響ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用光學(xué)顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是

①將裝片放在載物臺上

②調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當高度

③調(diào)節(jié)粗準焦嫘旋，使鏡筒下降到一定高度

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔

⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野

A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．②④①⑤③ D．②④⑤①③

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)豌豆的敘述，正確的是（ ）

A．萌發(fā)初期，種子的有機物總重量增加

B．及時排澇，能防止根細胞受酒精毒害

C．進入夜間，葉肉細胞內(nèi)ATP合成停止

D．葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的

B. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程

C. 主動運輸可以使被運輸離子在細胞內(nèi)外濃度不同

D. 物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴散速率與脂溶性有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下 降，原因是

A．光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低

B．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低

C．光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低

D．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期理綜測試三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇[ ]區(qū)域的細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的順序： 。制作臨時裝片的步驟是解離、 、制片。

（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因 。

（3）觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇[]區(qū)域的細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì) （填“會”或“不”）發(fā)生改變。

（4）若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、C、D表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、C、D在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷b、C分別是什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：b ；C 。

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