精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請據圖回答有關植物激素的問題.

(1)生長素的化學本質是
 
,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,稱為
 
;赤霉素在植物體內的主要作用是
 

(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應敏感,農業(yè)生產中,常用用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
,可選用圖中
 
點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑.
(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響,實驗數據處理結果見乙圖.請回答:
①分析實驗數據,可得出的結論是:
 

②實驗中設置清水組的目的是排除切段中
 
對實驗結果的影響.
③該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,請補充完善該實驗方案
 
.實驗結果:若
 
,則說明生長素和赤霉素能共同促進切段伸長.
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進單子葉植物的生長,所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑.
由圖乙可知,與用清水處理的水仙花莖切段相比,用外生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組,因此外生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長.
解答: 解:(1)生長素的化學本質是吲哚乙酸,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,稱為極性運輸;赤霉素在植物體內的主要作用是促進細胞伸長從而引起植株增高;促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育.
(2)用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草,說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑,抑制雙子葉雜草的生長,同時又促進單子葉農作物的生長,該現象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(3)①與用清水處理的水仙花莖切段相比,用外生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組,因此外生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長.
②實驗中用清水組進行對照,目的是排除水仙花莖切段自身產生的激素對水仙花莖切段生長的影響.
③分析題干信息可知,該實驗的目的是探究外生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,因此在此基礎上,還應增設一組實驗,用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段,記錄
水仙花莖切段的生長情況,如果混合液處理組的莖切段伸長率最大,則說明明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用.
故答案為:
(1)吲哚乙酸     極性運輸     促進細胞伸長,從而引起植株增高;促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
(2)Ⅱd
(3)①外源生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長
②內源激素
③增加一組用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段,重復前面的實驗       混合液處理組的莖切段伸長率最大
點評:本題考查了生長素生理作用的兩重性以及其他植物激素的生理作用的相關知識,意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物,全部屬于生產者的一組是(  )
A、硝化細菌、苔蘚、地衣
B、蘑菇、團藻、白菜
C、衣藻、小麥、乳酸菌
D、海帶、蘋果樹、酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

扁擔塘是位于長江中游的一個湖泊,是我國重要的淡水漁業(yè)基地.
(1)傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈.實踐中發(fā)現,放養(yǎng)的草食性魚高強度的攝食使水草量急劇下降,最終會導致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個過程屬于群落的
 
.為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質高效可持續(xù)發(fā)展,應增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物
 
,調整食物鏈(網)結構,調整后的結構如圖.此食物網中蝦類和底棲動物的關系是
 
.對于該湖泊的魚類和河蟹產量來說,水草和
 
極為重要.
(2)科研人員針對底棲動物中的優(yōu)勢種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進行了相應研究,結果如表.
能量kJ?m-2?a-1
動物名稱
攝入食物中
所含的能量
用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量
糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的
 
能,它同化的能量為
 
kJ?m-2?a-1
(3)銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失.科研人員在測定這部分能量時,首先將實驗螺在一定的溫度下進行48h的饑餓處理,然后取相同的
 
(填“白色瓶”或“棕色瓶”)分別標號,進行如下處理,密閉后置于光下.(“+”代表放入,“-”表示不放入)
實驗處理組別AB
①預處理的湖水++
②經48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物(食物)+-
為了排除水生植物對水中溶解氧的影響,需另設置一組對照,對照組的處理應包括
 
(選填表中實驗處理的標號).實驗3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量,可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率.然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給A、B瓶更換預處理湖水,每隔3h測定一次溶氧量并計算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率
 
時終止.通過計算得出機體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

越桔是一種矮小灌木,為研究其中食蟲鳥對植食性昆蟲葉蜂和尺蛾種群數量的影響,進行以下實驗:
①在越桔林中隨機選取10個4m2小區(qū),其中5個小區(qū)用網罩住,另外5個不罩網(忽略罩網對葉蜂和尺蛾活動的影響)
②一段時間后統(tǒng)計葉蜂和尺蛾的數量.
實驗結果為:葉蜂和尺蛾在罩網小區(qū)中的數量明顯多于不罩網小區(qū).
請回答下列問題:
(1)該越桔林中的全部生物統(tǒng)稱為
 

(2)實驗中罩網的目的是防止
 

(3)調查植食性昆蟲幼蟲的數量可采用
 
法.
(4)請繪出題干中所涉及生物的食物網.
 

(5)該食物網中食蟲鳥40%的能量來自尺蛾,若要使食蟲鳥體重增加100g,則至少需消耗越桔
 
g.
(6)與不罩網小區(qū)相比,罩網小區(qū)的
 
穩(wěn)定性下降,其中葉蜂和尺蛾的
 
關系將更激烈.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請據下圖分析回答下列問題.

(1)基因突變發(fā)生在圖1中的
 
段(填字母).
(2)圖5細胞對應于圖2中的
 
段(填字母).D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的
 
段變化相同.
(3)圖5子細胞的名稱為
 
.圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細胞是
 

(4)圖3細胞中有
 
對同源染色體,
 
個染色體組,圖3中①和⑤是否是同源染色體?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據人體調節(jié)產熱的主要途徑示意圖回答有關問題:
(1)圖中TRH是
 
激素,TSH是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A增加時,TRH和TSH的分泌量將
 
;這種調節(jié)屬于
 
調節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰腺細胞合成與分泌胰蛋白酶原的大體過程,清據圖回答有關問題.

(1)胰蛋白酶原的合成場所是[
 
]
 
,對酶原顆粒進行加工和包裝的場所是[
 
]
 

(2)胰蛋白酶原從合成到分泌到細胞外,依次經過了哪些細胞器或細胞結構?(填標號)
 

(3)胰蛋白酶原的合成和分泌過程所需的能量主要由[
 
]
 
提供.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為檢測某嬰兒奶粉中蛋白質的含量,需要選用下列哪一種化學試劑( 。
A、雙縮脲試劑B、蘇丹Ⅲ染液
C、碘液D、斐林試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的說法不正確的是( 。
A、具有特定形態(tài)的結構和功能的成熟細胞一般沒有細胞周期
B、細胞周期是一個與代謝有關的過程,溫度的高低會影響細胞周期的長短
C、細胞的種類不同,一個細胞周期的時間也不相同
D、細胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂期在前

查看答案和解析>>

同步練習冊答案