A. | 調(diào)査瓷娃娃的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者的家系中進(jìn)行 | |
B. | 據(jù)系譜圖分析該病的遺傳方式為常染色體遺傳 | |
C. | 該遺傳病的產(chǎn)前診斷措施是對(duì)胎兒進(jìn)行染色體檢査 | |
D. | 代代有患者為顯性遺傳,Ⅳ1是合子的概率$\frac{2}{3}$ |
分析 分析題文和系譜圖:該病是一種單基因遺傳病,已知Ⅱ3、Ⅲ1均無(wú)該病的致病基因,說(shuō)明該病不可能是隱性遺傳病;由于其中有女患者,則該病也不可能是伴Y染色體遺傳病;又由于Ⅱ2男患者的女兒(Ⅲ4)正常,則該病不可能為伴X染色體顯性遺傳病.因此,該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳.
解答 解:A、調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析可知,該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳,B正確;
C、該病為單基因遺傳病,因此該遺傳病的產(chǎn)前診斷措施是對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷,C錯(cuò)誤;
D、代代有患者一般為顯性遺傳,該病的相關(guān)基因用A、a表示,則Ⅲ1的基因型為aa,Ⅲ2的基因型為Aa,而IV1為患者,則其基因型一定是Aa,即其為雜合子的概率一定是100%,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種?嫉倪z傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖及題干信息推斷該遺傳病的遺傳方式,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起于造血干細(xì)胞
B.細(xì)胞5與細(xì)胞4仍具有分裂能力
C.②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D.細(xì)胞1、2、3、4中都含有合成物質(zhì)a的基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體色中灰身對(duì)黑身為顯性,由位于常染色體上的B/b基因控制,只含其中一個(gè)基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育.下圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖.下列敘述不正確的是( )
A.乙屬于誘變育種得到的染色體變異個(gè)體
B.篩選①可用光學(xué)顯微鏡,篩選②可不用
C.F1中有果蠅的細(xì)胞含有異常染色體
D.F1中雌雄個(gè)體的體色理論上均為灰色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA重組后可能產(chǎn)生對(duì)人類有直接或潛在毒害的蛋白質(zhì) | |
B. | 轉(zhuǎn)基因植株可能合成新的蛋白質(zhì)成為新的過(guò)敏原 | |
C. | 重組微生物在降解某些化合物的過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物會(huì)造成二次污染 | |
D. | 有些基因可能導(dǎo)致植物體代謝途徑改變使?fàn)I養(yǎng)成分改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病由位于X性染色體上的顯性基因控制 | |
B. | III-1和III-7婚配所生的患病孩子中是雜合子的概率是$\frac{1}{2}$ | |
C. | III-5與正常男性婚配,生個(gè)患該病男孩的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | III-1和III-5表現(xiàn)型相同,其基因型也一定是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若 II1體細(xì)胞中不含該病的致病基因,則該病在人群中男性的發(fā)病率高于女性 | |
B. | 若 I2體細(xì)胞中含有一個(gè)該病的致病基因,則 II2與正常女性婚配后不可能生出患該病的男孩 | |
C. | 若 I1體細(xì)胞中不含該病的致病基因,II1體細(xì)胞中含該病的致病基因,則 II2的外祖父不是該病的患者 | |
D. | 若I1和 II1體細(xì)胞中含該病的致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1.5分)(2015•赫山區(qū)校級(jí)一模)以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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