當健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中,會發(fā)生( 。
A、抗利尿激素釋放量減少
B、皮膚汗腺的分泌增強
C、腎小管對水的重吸收減弱
D、皮膚毛細血管收縮
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動,相應地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平. 體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答: 解:A、當健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中,由于缺水,抗利尿激素釋放量增加,A錯誤;
B、皮膚汗腺的分泌減弱,以減少水分的散失,B正確;
C、此時抗利尿激素分泌增加,腎小管對水的重吸收增強,C錯誤;
D、炎熱環(huán)境中,毛細血管舒張以增加散熱,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是( 。
A、抗體是由B淋巴細胞分泌的
B、抗體一般可以直接殺死入侵的病毒
C、在抗原的刺激下,B淋巴細胞增殖分化,可產(chǎn)生漿細胞
D、同種抗原再次侵入機體,記憶B細胞經(jīng)迅速增殖分化,可產(chǎn)生大量的B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四種堿基,這說明該病毒的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象,互補RNA一旦與mRNA中的同源序列互補結(jié)合,形成雙鏈RNA,導致mRNA失去功能,即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了.已知控制矮牽牛紫色花的基因為…TGGGAACTTA…(模板鏈片段).若將另一種產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…(模板鏈片段)轉(zhuǎn)入開紫色花的矮牽;ㄖ校▋煞N基因在花細胞內(nèi)表達情況一致),則矮牽;ǖ幕ㄉ羁赡転椋ā 。
A、深紫色B、淺紫色
C、紫色(不變)D、白色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列各雜交組合中,后代和親代表現(xiàn)型相同的一組是( 。
A、AaBB×AABb
B、AAbb×aaBb
C、Aabb×aaBb
D、AABb×AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

當我們的皮膚受到輕微創(chuàng)傷時,受傷部位會出現(xiàn)青紫且局部水腫,如圖為人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖,對此合理的解釋是( 。
A、1破裂且c液外流,b液滲透壓升高
B、1破裂,a液外流,c液滲透壓升高
C、2破裂,b液外流,c液滲透壓升高
D、2破裂,b液外流,a液滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義的敘述錯誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男性與一正常女性婚配,生育了一個白化病兼色盲的兒子.如圖為此男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b).這對夫婦再生一個表現(xiàn)型為正常男孩的概率是:
( 。
A、
2
32
B、
3
16
C、
1
16
D、
1
32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)人們把由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標號
 
部分.毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是
 
(用圖中的字母表示).CO2濃度最高的地方是
 
(用圖中的字母表示)
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細胞E利用,氧氣主要參與有氧呼吸的
 
階段.
(3)A和D比較,成分中A明顯減少的物質(zhì)是
 

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)

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