19.利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
玉米秸桿$\stackrel{預(yù)處理、水解}{→}$糖液$\stackrel{發(fā)酵}{→}$酒精
(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)為了鑒別能產(chǎn)生該酶的微生物和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用稀釋涂布平板法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng).
(3)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,在實(shí)驗(yàn)室條件下培養(yǎng)該菌種溫度控制在18-25℃.糖液中必需含有的營(yíng)養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽.發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn).

分析 1、植物秸稈中的有機(jī)物主要是纖維素,纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將其水解成葡萄糖.
2、實(shí)驗(yàn)原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng).
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.

解答 解:(1)玉米秸桿的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素,所以其經(jīng)過(guò)預(yù)處理后應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用稀釋涂布平板法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng).
(3)流程圖中的發(fā)酵階段是指酒精發(fā)酵,進(jìn)行酒精發(fā)酵的是酵母菌,酵母菌最適宜生存的溫度在18-25℃.微生物培養(yǎng)基中的成分主要有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽.發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn).
故答案為:
(1)纖維素                
(2)剛果紅  稀釋涂布平板    透明圈
(3)酵母菌   18-25℃碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽     重鉻酸鉀

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查纖維素分解菌的篩選和發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶分解葡萄糖的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•哈爾濱校級(jí)期末)以下有關(guān)體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述正確的是( )

A.體液免疫就是指抗體與病毒上的抗原蛋白特異性結(jié)合過(guò)程

B.T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用

C.在體液免疫過(guò)程中,漿細(xì)胞只能分泌特異性抗體

D.效應(yīng)T細(xì)胞的主要作用是直接殺滅入侵靶細(xì)胞中的抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.加熱殺死后的S型細(xì)菌的DNA失去活性
B.肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身蛋白質(zhì)
C.加熱殺死后的S型細(xì)菌也能使小鼠的體細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化
D.DNA酶將S型細(xì)菌DNA分解為脫氧核苷酸,不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.只需神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C.激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
D.下丘腦只參與甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示某動(dòng)物(含4條染色體)產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的分裂示意圖,①〜⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)細(xì)胞①的名稱初級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞中有8條染色單體,姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第二次分裂.
(2)細(xì)胞④中有0對(duì)同源染色體,⑤的細(xì)胞核中DNA含量是卵原細(xì)胞的一半,基因組成為ab.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.如表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中的6個(gè)種群有機(jī)物同化量的數(shù)值,其中能量傳遞效率按10%計(jì)算.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
種群ABCDEF
有機(jī)同化量(Kg)500039011029215
(1)除表中所列生物之外,還應(yīng)加上分解者、非生物的物質(zhì)和能量才能構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng).
(2)該食物網(wǎng)最多有4條食物鏈,其中E和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物,A、B、C、D、E五個(gè)種群中密度首先下降的是B和C.C和D之間的信息傳遞類型可能有物理信息、化學(xué)信息、行為信息.一般情況下,池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度關(guān)系密切.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考)據(jù)報(bào)道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂100%純牛奶居然與牛沒(méi)有關(guān)系,只要用香精、糖和自來(lái)水就可以生產(chǎn)出鮮奶,更為駭人聽(tīng)聞的是一些不法商家利用垃圾堆里的破舊皮具,經(jīng)化學(xué)處理,水解出皮革中原有的蛋白(稱人造蛋白).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究人造蛋白是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.

(1)實(shí)驗(yàn)材料:幼齡大白鼠若干、真正的純奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶,發(fā)育狀況測(cè)定裝置(可測(cè)定一定的發(fā)育狀況指標(biāo))等.

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取年齡相當(dāng)、體重相近、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干, ,分別飼養(yǎng).

②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的 、 、含人造蛋白的假牛奶.

③在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間.

④用發(fā)育狀況測(cè)定裝置測(cè)定 ,記錄各組發(fā)育狀況指標(biāo),計(jì)算各組的平均值,比較分析.

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

①A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常, ,說(shuō)明人造蛋白比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童

正常發(fā)育.

②A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常,但B、C兩組發(fā)育狀況指標(biāo)差異不顯著,說(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.我省的黑龍港地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重,耐鹽堿植物的開(kāi)發(fā)一直備受關(guān)注.科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因倒入玫瑰,培育出了耐鹽四季玫瑰.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若要獲得耐鹽基因可以利用從基因文庫(kù)獲取、人工合成法、PCR等技術(shù)或來(lái)源.
(2)獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子,最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱為表達(dá)載體(或重組DNA、重組質(zhì)粒),目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達(dá)原來(lái)的蛋白質(zhì),說(shuō)明整個(gè)生物界共用一套密碼子.
(3)限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的a處,DNA鏈接酶作用于圖中的a處,其對(duì)應(yīng)的化學(xué)鍵名稱為磷酸二酯鍵.
(4)質(zhì)粒作為載體,具有的標(biāo)記基因的作用為鑒別并篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,啟動(dòng)子的作用為RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位,驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄出mRNA.耐鹽基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,還需用到植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),來(lái)最終獲得轉(zhuǎn)基因植物.
(5)在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)可以用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做探針進(jìn)行分子水平的雜交檢測(cè),檢測(cè)耐鹽蛋白可用抗原一抗體雜交方法進(jìn)行分子水平檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)生物工程技術(shù)的問(wèn)題:
(1)若要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,最終將目的基因整合到植物細(xì)胞的染色體DNA 上,才能獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植物.
(2)運(yùn)用基因工程技術(shù)已經(jīng)創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域.為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需從cDNA文庫(kù)中獲取,并與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體;再通過(guò)顯微注射方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵中,獲得重組細(xì)胞.將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過(guò)激素處理的受體母羊子宮內(nèi).待母羊分娩后,即可獲得“蜘蛛羊”.
(3)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,最常用的激素是促性腺激素.從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用,防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案