19.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代).將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結果如下圖所示.
請分析:
(1)由實驗結果可推測第一代(Ⅰ)細菌DNA分子中一條鏈含14N;另一條鏈含15N.
(2)將第一代(Ⅰ)細菌轉移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到細菌的DNA用同樣方法分離,請參照圖甲,將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖乙中標出.
(3)若將15N-DNA(親代)的大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復制3次,則所產(chǎn)生的子代DNA中全含15N(重DNA)、一條鏈含15N(中DNA)及兩條鏈均不含15N(輕DNA)的比例為0:2:6,在這些子DNA中,含15N的鏈與全部子DNA鏈的比例為1:8.
(4)若一個DNA分子的一條單鏈中A占32%,且$\frac{A+G}{T+C}$=1.5,此比例在其互補鏈中的比值是$\frac{2}{3}$;在整個DNA分子中的比值是1.以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中,A+G的總含量占50%.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ中為全中,說明DNA分子是半保留復制,一條鏈為14N,另一條鏈為15N.Ⅱ中一半為輕,一半為中,說明復制兩次后一半DNA都是14N,另一半DNA中一條鏈為14N,另一條鏈為15N.

解答 )Ⅰ代細菌DNA分子離心后都為中,說明一條鏈是14N,另一條鏈是15N.
(2)據(jù)圖分析,14N、15N-DNA分子在含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,由于半保留復制,產(chǎn)生的兩條子代DNA分別為全15N-DNA分子和14N、15N-DNA分子(混合型DNA分子),將該DNA做離心處理,產(chǎn)生的DNA沉淀應該分別位于試管的下部和中部.

(3)若將15N-DNA(親代)的大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復制3次,根據(jù)DNA分子半保留復制特點,所產(chǎn)生的子代DNA中全含15N(重DNA)、一條鏈含15N(中DNA)及兩條鏈均不含15N(輕DNA)的比例為0:2:6,在這些子DNA中,含15N的鏈與全部子DNA鏈的比例為2:16=1:8.
(4)由于DNA分子的兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補配對原則,一條鏈上的A與另一條鏈上的T相等,一條鏈上的G與另一條鏈上的C相等,因此DNA分子中兩條單鏈上的$\frac{A+G}{T+C}$互為倒數(shù),一條單鏈中且$\frac{A+G}{T+C}$=1.5,此比例在其互補鏈中的比值是$\frac{2}{3}$,整個DNA分子中該比值是1;雙鏈DNA分子中A+G的總含量占50%.
故答案為:
(1)14N 15N 
(2)
(3)0:2:6 1:8
(4)$\frac{2}{3}$     1 50

點評 本題考查DNA分子中的堿基互補配對原則和DNA分子復制的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列人體細胞生命歷程的相關知識的描述,正確的是(  )
①細胞分化的實質是基因的選擇性表達
②細胞內水分減少,代謝速度減慢是細胞衰老的特征之一
③所有細胞的分裂都有細胞周期
④癌細胞容易轉移,與細胞膜上糖蛋白等物質減少有關
⑤細胞成分的自我更新也是通過細胞凋亡完成的.
A.③⑤B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某植物葉肉細胞內進行的生理過程示意圖,數(shù)字I、II、III代表場所,字母A-E代表物質.請據(jù)圖回答.

(1)用反應式表示場所I中進行的主要生理過程CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+02
(2)場所II為細胞生活活動提供了重要的代謝反應的場所和所需要的物質,場所II是細胞質基質,其中的D和F代表的物質依次是丙酮酸和乙醇.
(3)場所III是細胞進行有氧呼吸 的主要場所,其產(chǎn)生的物質C被場所I利用,至少需穿過4層生物膜.若用放射性同位素對B標記,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[]EH2O中(方括號內填字母,模線上填名稱.)
(4)若將該植物種植在溫室大棚中,寫出兩種通過改變環(huán)境條件,提高其產(chǎn)量的措施①適當提高CO2濃度;②夜間適當降溫,增大晝夜溫差.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關酶制劑的敘述錯誤的是( 。
A.酶制劑是指含有酶的制品
B.胞內酶和胞外酶均可用于制成酶制劑
C.酶制劑的生產(chǎn)包括酶的生產(chǎn)、提取、分離純化和固定化等
D.固定化酶不屬于酶制劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關探究活動.具體步驟如下:
材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份l0g.剪碎后分成兩組,一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h.
DNA粗提。
第一步:將上述材料分別放入研缽中,各加入l5mL研磨液,充分研磨.用兩層紗布過濾,取濾液備用.
第二步:先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液,再加入20mL體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上.
第三步:取6支試管,分別加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物.
DNA檢測:在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑.混合均勻后,置于沸水中加熱         5min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結果如下表.
材料保存溫度花 菜辣 椒蒜 黃
20℃++++++
-20℃+++++++++
(注:“+“越多表示藍色越深)
分析上述實驗過程,回答下列問題:
(1)該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響.
(2)第二步中“緩緩地“攪拌,這是為了減少DNA斷裂.
(3)根據(jù)實驗結果,得出結論并分析.
①結論1:與20℃相比,相同實驗材料在-20℃條件下保存,DNA的提取量較多.
結論2:等質量的不同實驗材料.在相同的保存溫度下,從蒜黃提取的DNA量最多.
②針對結論1,請?zhí)岢龊侠淼慕忉專旱蜏匾种屏讼嚓P酶的活性,DNA降解速度慢.
(4)氯仿密度大于水,能使蛋白質變性沉淀,與水和DNA均不相溶,且對DNA影響極。疄榱诉M一步提高DNA純度,依據(jù)氯仿的特性,在DNA粗提取第三步的基礎上繼續(xù)操作的步驟是:將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和.靜置一段時問,吸取上清液.然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃.某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實驗處理和結果見下表.
試管編號1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由不同光強下水草的光合作用和呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據(jù)是水草不進行光合作用,只進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于真核細胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A.構成生物膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B.生物膜的功能都是由膜蛋白決定的
C.線粒體和葉綠體均可在生物膜上產(chǎn)生ATP
D.核糖體上蛋白質的合成與其膜上的酶有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學家通過基因工程方法培育轉基因抗蟲棉的大致過程,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖中①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶;圖中A的名稱是重組質粒.
(2)農(nóng)桿菌中Ti質粒上的T-DNA具有可轉移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體的DNA上的特點.
(3)目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定遺傳的關鍵是目的基因是否插入到受體細胞的染色體DNA上.
(4)圖中③過程常采用的生物技術是植物組織培養(yǎng),其依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.此技術首先需通過細胞的脫分化過程,培養(yǎng)出愈傷組織,然后經(jīng)再分化形成小植株.
(5)圖中③過程培育到胚狀體(或不定芽、頂芽、腋芽),將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

9.正常果蠅體細胞內有4對同源染色體,圖1是幾種性染色體異常的果蠅的性別、育性等情況.

(1)對果蠅基因組進行研究,應對5條染色體上的DNA進行測序.
(2)按照遺傳規(guī)律,白眼雌果蠅(XrXr)和紅眼雄果蠅交配,后代雄果蠅都應該是白眼的,雌果蠅都應該是紅眼的;但是會出現(xiàn)偶爾的例外,即會有白眼雌果蠅或者紅眼雄果蠅的產(chǎn)生.請用以上性染色體異常的原理解釋:白眼雌果蠅或者紅眼雄果蠅是在雄(雌、雄)配子的形成中,產(chǎn)生的異常配子,經(jīng)過受精后發(fā)育而成的.在圖2中繪出其中一種異常配子的染色體組成.
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離.現(xiàn)提供染色體正常的紅眼、白眼雌雄果蠅若干,請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
設計思路:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型.
結果預測:
①若子代出現(xiàn)紅眼(雄)果蠅,則是環(huán)境改變;
②若子代表現(xiàn)型全部為白眼,則是基因突變;
③若無子代產(chǎn)生,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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