【題目】粗糙型鏈孢霉是一種真核生物（n=7），繁殖過程中，合子（2n）先后進(jìn)行一次減數(shù)分裂和一次有絲分裂后，形成8個(gè)孢子排列在一個(gè)子囊中。已知孢子大型（R）對(duì)小型（r）為顯性，黑色（T）對(duì)白色（t）為顯性。下圖為某合子可能產(chǎn)生的三種子囊，不考慮基因突變和染色體變異，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該合子基因型為RrTt，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳

B.該合子產(chǎn)生③的過程中，R和r基因所在的染色體區(qū)段可能發(fā)生了交叉互換

C.該合子產(chǎn)生任意一種子囊，都可驗(yàn)證基因分離定律

D.該合子產(chǎn)生任意一種子囊，都可驗(yàn)證基因自由組合定律

【答案】D

【解析】

分析題圖：孢子大型（R）對(duì)小型（r）為顯性，黑色（T）對(duì)白色（t）為顯性，故①中含有4個(gè)rT的孢子和4個(gè)Rt的孢子，②中含有4個(gè)RT的孢子和4個(gè)rt的孢子，③中含有2個(gè)rt的孢子，2個(gè)rT的孢子，2個(gè)RT的孢子和2個(gè)Rt的孢子，說明該合子基因型為RrTt，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。

A、由分析可知：①②③產(chǎn)生的孢子，都體現(xiàn)了非等位基因的自由組合，故該合子基因型為RrTt，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，A正確；
B、該合子基因型為RrTt，正常情況下，一個(gè)基因型為RrTt的合子，只能產(chǎn)生2種類型的孢子，但③中含4種類型的孢子，根據(jù)孢子的種類可知，R和r基因所在的染色體區(qū)段可能發(fā)生了交叉互換，B正確；
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離，根據(jù)①②③產(chǎn)生的孢子可知，該合子產(chǎn)生任意一種子囊的過程都遵循基因分離定律，C正確；
D、子囊是該合子（2n）先后進(jìn)行一次減數(shù)分裂和一次有絲分裂后形成的，圖中只有產(chǎn)子囊③才能說明基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖1中，A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素相同

B. 圖2中，D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù)

C. 圖3中，G點(diǎn)時(shí)將對(duì)應(yīng)相關(guān)因素調(diào)至最適，酶促反應(yīng)速率不能同步升高

D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從單尾金魚卵細(xì)胞中提取RNA注入到雙尾金魚受精卵中，發(fā)育成的雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀，這些RNA最可能是（ ）
A.遺傳物質(zhì)
B.tRNA
C.mRNA
D.rRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。

（1）河流生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力，食物鏈和食物網(wǎng)中不具有的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____________。

（2）若統(tǒng)計(jì)該河流周邊土壤中細(xì)胞動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和____________

（3）水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是_____________________________________。

（4）河流收到輕微的污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和___________，很快消除污染。河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水污染及凈化作用，是否體現(xiàn)了群落演替現(xiàn)象？_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分化的過程中，一般不會(huì)發(fā)生改變的是 （ ）

A．細(xì)胞的形態(tài) B．細(xì)胞的功能 C．染色體的數(shù)目 D．蛋白質(zhì)的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝反射示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在膝反射發(fā)生過程中，抑制性中間神經(jīng)元上沒有動(dòng)作電位的發(fā)生

B. 圖中①②③三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成同側(cè)屈反射的反射弧，屈肌是屈反射的效應(yīng)器

C. 圖中的傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的神經(jīng)纖維都可以在坐骨神經(jīng)中找到

D. 膝反射的反射中樞包括傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元之間的突觸以及抑制性中間神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.一個(gè)周期內(nèi)，若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為②→①→④→③

B.圖①中細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體，此時(shí)共有6條染色體

C.圖③中著絲點(diǎn)分裂后，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目也加倍

D.圖④中著絲點(diǎn)整齊地排列在細(xì)胞板上，是觀察染色體的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示抗體的合成、加工和運(yùn)輸過程，其中①⑤表示不同的膜結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中tRNA與其搬運(yùn)的氨基酸之間是一—對(duì)應(yīng)關(guān)系

B. 圖中①是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③和④包裹的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

C. 圖中⑤是該細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，其不能為細(xì)胞提供全部動(dòng)力

D. 抗體釋放到細(xì)胞外的方式與鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙中的箭頭表示三種限制酶的酶切位點(diǎn)，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，neoR表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C. 同時(shí)用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到兩種重組質(zhì)粒

D. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

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