8.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),從懷孕婦女胎盤(pán)的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細(xì)胞,其品質(zhì)與早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞相當(dāng),在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官細(xì)胞,如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等,以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果
B.早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過(guò)程是不可逆的
C.從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢(shì)是提取過(guò)程中不會(huì)對(duì)胎兒造成傷害
D.從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異

分析 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是一個(gè)個(gè)體的各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息,但在個(gè)體發(fā)育中,不同細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同.特點(diǎn)是穩(wěn)定性、持久性和不可逆轉(zhuǎn)性.

解答 解:A.骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)等的形成與細(xì)胞分裂分化有關(guān),細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)量增加,細(xì)胞分化使得細(xì)胞類型增加,A正確;
B.細(xì)胞分化是一種持久性變化,一般來(lái)說(shuō),分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡,B正確;
C.從羊水中提取干細(xì)胞不會(huì)傷及胎兒,C正確;
D.干細(xì)胞與肌肉細(xì)胞的染色體組成一樣,因增殖方式為有絲分裂,親代和子代染色體數(shù)目相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問(wèn)題背景,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•衡陽(yáng)期末)下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )

A.鈣離子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血漿蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.研究發(fā)現(xiàn),乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))作用于骨骼肌細(xì)胞,引起收縮;作用于心肌細(xì)胞,卻降低收縮頻率.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮.
(2)現(xiàn)有患者經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),體內(nèi)抗乙酰膽堿受體的抗體濃度水平異常增高.已知,這種抗體作用于乙酰膽堿受體后,可使受體退化并阻礙其再生.則該患者可能出現(xiàn)的癥狀是骨骼肌松弛(骨骼肌痙攣/骨骼肌松弛).
(3)為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān),研究人員進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體做抗原,制備相應(yīng)的抗體;
②利用抗體與抗原特異性結(jié)合特點(diǎn),將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞;
③一段時(shí)間后,用乙酰膽堿分別作用于這兩種細(xì)胞,觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若骨骼肌細(xì)胞不收縮,心肌細(xì)胞收縮頻率降低,則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同,表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“SARS”病毒和玉米的核酸中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是( 。
A.1、4    8、4B.5、8   4、8C.4、4   8、5D.5、4   4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性
B.傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要加入動(dòng)物血清

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)在過(guò)程③一般將受體大腸桿菌用CaCl2處理,以增大細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如圖a的結(jié)果(黑點(diǎn)表示菌落),能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌中已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b的結(jié)果(空圈表示與a對(duì)照無(wú)菌落的位置).與圖b空圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素和四環(huán)素抗性,這些細(xì)菌中導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.
(4)人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣灿靡惶酌艽a子.寫(xiě)出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過(guò)程
(5)如圖3所示“DNA的粗提取和物理性狀觀察”實(shí)驗(yàn)裝置:在圖3A所示的實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是使血細(xì)胞破裂,圖3中C所示實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是使DNA析出.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為溫帶落葉林中食物網(wǎng)的一部分示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中包括5條食物鏈.處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是兔、鼠、昆蟲(chóng),既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又是三級(jí)消費(fèi)者的生物是狼、紅狐.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽(yáng)能.
(2)狼和紅狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(3)此圖若添加分解者,可構(gòu)成較完整的生物群落,再加上非生物的物質(zhì)和能量就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)如果臭鼬大量被捕殺,短期內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的性狀分離比為3:1
C.若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡(jiǎn)單的方法是自交
D.通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.豬的卵原細(xì)胞中含有20對(duì)同源染色體,它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體有( 。
A.10 條B.20 條C.40 條D.60 條

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同步練習(xí)冊(cè)答案