如圖為腸腺組織局部結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是(2、4、6、7為液體,1、3、5、8為細(xì)胞結(jié)構(gòu))( )
A.圖中2、4、6、7共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.2是3生存的內(nèi)環(huán)境,6是5生存的內(nèi)環(huán)境
C.1、2、8中所含蛋白質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵入人體后,機(jī)體可產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 | |
B. | 漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 | |
C. | 記憶細(xì)胞可與再次入侵的病原體結(jié)合,從而直接抑制病原體的繁殖 | |
D. | 抗體或淋巴因子與抗原特異性結(jié)合后被吞噬細(xì)胞吞噬、分解 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理
B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D.記憶B細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在2008年殘奧會(huì)閉幕式上,由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星,你好》得到觀眾的一致稱贊.這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是( )
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞 ②軀體感覺中樞
③視覺中樞 ④語言中樞.
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時(shí),刺激點(diǎn)膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動(dòng)作電位的過程是( )
A.①→④ B.②→③
C.③→② D.④→①
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是一動(dòng)物物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線,請(qǐng)回答:
(l)圖中表示的是種群增長的 型曲線,表示K值的一點(diǎn)是 .
(2)圖中表示種群增長速度最快的一點(diǎn)是 .
(3)圖中a、b、c、d四點(diǎn)中,出生率最高的點(diǎn)是 .
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上? .
(5)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,若想使該種群數(shù)量繼續(xù)增長,應(yīng)該 (至少寫出兩種方法).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某地云杉林的形成過程,下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.該群落的演替屬于次生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.①→⑤的過程中,喬木逐漸增加,草本植物最后在群落中消失
C.人類活動(dòng)不會(huì)影響該群落演替的方向和速度
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究土壤小動(dòng)物時(shí),錯(cuò)誤的做法是( )
A.取樣用的塑料袋上標(biāo)明地點(diǎn)和時(shí)間
B.用避光法或者避熱法收集小動(dòng)物
C.用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度
D.不知名的動(dòng)物標(biāo)記為“待鑒定”
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