分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,因?yàn)榻湍妇鸁o(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的同時(shí),也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,所以每隔12h左右要將瓶蓋擰松一次,排除多余的二氧化碳,但又不能打開(kāi)瓶蓋,以防止氧氣和有害雜菌進(jìn)入.同學(xué)乙用B裝置制葡萄酒,B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,目的是防止雜菌污染.制作果酒時(shí),氣口用夾子夾住,而制作果醋時(shí),充氣口要打開(kāi).
解答 解:(1)同學(xué)甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,原因是酵母菌持續(xù)無(wú)氧呼吸不斷產(chǎn)生氣體,如不及時(shí)放出會(huì)把瓶子或瓶蓋脹破(排出多余二氧化碳),但又不打開(kāi),目的是防止氧氣和有害雜菌進(jìn)入.
(2)發(fā)酵后可用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定是否有酒精產(chǎn)生,在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(3)B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,目的是防止雜菌污染.
(4)再用玻璃瓶進(jìn)行酒精發(fā)酵生產(chǎn)時(shí),必須對(duì)玻璃瓶用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液進(jìn)行消毒.
(5)發(fā)酵裝置內(nèi)加入葡萄汁后留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是有利于酵母菌有氧呼吸從而快速繁殖;防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳造成酵母液溢出.
故答案為:
(1)排出多余二氧化碳 防止氧氣和有害雜菌進(jìn)入
(2)重鉻酸鉀溶液 灰綠
(3)防止雜菌污染
(4)體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液
(6)有利于酵母菌有氧呼吸從而快速繁殖;防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳造成酵母液溢出
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合發(fā)酵裝置圖,考查果酒和果醋的知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新型布尼亞病毒體內(nèi)含有5種堿基 | |
B. | 該病毒可利用蜱蟲(chóng)細(xì)胞的某些成分 | |
C. | 該病毒可通過(guò)染色體變異等方式產(chǎn)生變異 | |
D. | 該病毒寄生在蜱蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi),可借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)條件,比如pH、溫度等不適宜 | |
B. | 接種時(shí)外植體未消毒 | |
C. | 接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體 | |
D. | 將外植體倒插入培養(yǎng)基中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
離子種類(lèi) | Na+ | K+ | 其他陽(yáng)離子 | 其他陰離子 |
細(xì)胞內(nèi)部 | 10 | 140 | a | c |
細(xì)胞外部 | 150 | 4 | b | d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā) | B. | 畫(huà)濾液的細(xì)線(xiàn)時(shí)不可重復(fù)畫(huà)多次 | ||
C. | 擴(kuò)散速度最慢的色素帶呈藍(lán)綠色 | D. | 可用細(xì)砂代替二氧化硅進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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