【題目】下列有關生物學知識的表述,錯誤的是 ( )

A. 如果沒有突變,進化仍然能夠發(fā)生

B. 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

C. 物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

D. 兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種

【答案】A

【解析】試題分析:

由題意分析可知, 突變?yōu)樯镞M化提供了原材料,若沒有突變,生物的進化就不能夠發(fā)生,A項錯誤;生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,B項正確;物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的,C項正確;兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( )

A. 基因在染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關系

B. 同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離

C. 染色單體分開時,復制而來的兩個等位基因也隨之分開

D. 非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體血漿中pH變化的說法,正確的是

A飲用弱堿性的水,會升高血漿中的pH

B肺氣腫病人由于呼吸不暢,血漿中的pH會降低

C劇烈運動后,會降低血漿中的pH

D血漿滲透壓的大小,主要取決于血漿中pH的高低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細胞某種結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合所學知識回答下列問題:(數(shù)字代表過程,字母表示物質(zhì),[ ]內(nèi)填數(shù)字,短線上填名稱)

(1)該圖所示過程[ ] 發(fā)生在 上,產(chǎn)物中 B 是 , 為反應提供條件。

(2)如果突然停止G的供應,其他條件保持不變,則短時間內(nèi) D 和 I 變化 (相同/不同);若突然停止光照,其他條件保持不變,則短時間內(nèi) F 和 H 變化 (相同/不同)。

(3)除圖中的標識外,影響植物該生理活動的外界因素主要是 ,若升高該因素值,光合作用強度將(

a.增強 b.減弱 c.不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文自然選擇學說與現(xiàn)代生物進化理論的關系是( )

A.現(xiàn)代生物進化理論就是達爾文的自然選擇學說

B.現(xiàn)代生物進化理論否認了達爾文的自然選擇學說

C.達爾文自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的基礎和核心

D.自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化理論都認為,種群是生物進化的單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾類細胞分裂中,觀察不到紡綞絲的有(

A細菌細胞和蛙的紅細胞

B骨髓細胞和肝臟細胞

C根尖生長點細胞

D精原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在探究種群數(shù)量的變化中,該同學取培養(yǎng)液用計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進行計數(shù),觀察到的圖像如圖所示。已知圖計數(shù)方塊總邊長為1mm,涂抹厚度為01mm。下列敘述不正確的是( )

A該同學調(diào)查采用了種群密度調(diào)查中的抽樣調(diào)查法

B為了實驗的準確性,該實驗應該設置一組空白對照實驗

C若計得如圖所示的每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約25×106

D對于壓在小方格界限上的酵母菌的計數(shù)方法是:計算兩邊和其夾角上的酵母菌的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組做了有關種種群和群落的研究,下列相關敘述中正確的是

A通常采用標志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度

B用性外激素殺死雄蟲后,昆蟲的出生率和死亡率均下降

C群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

D一種生物與另一種生物生活在地點,則二者一定存在競爭關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲。ㄓA—a表示)和乙。ㄓB—b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項中,不正確的是:

A. 甲病是常染色體上的顯性遺傳病

B. Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚,則其子女患甲病的概率為2/3

C. 假設Ⅱ-1Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8

D. 依據(jù)C項中的假設,若Ⅲ-1Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24

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