A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,有的能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物大多遵循孟德爾遺傳定律,原核生物不遵循孟德爾遺傳定律 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物和原核生物細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
解答 解:A、核生物細(xì)胞不含線粒體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌,A正確;
B、孟德爾遺傳定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以只有進(jìn)行有性生殖的真核生物的遺傳才遵循孟德爾遺傳定律,而原核生物不遵循孟德爾遺傳定律,B正確;
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能類比比較兩者;識記生物膜系統(tǒng)的組成及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離的結(jié)果 | B. | 生殖隔離的結(jié)果 | ||
C. | 生存斗爭的結(jié)果 | D. | 基因突變和基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止受體牛不愿意接受胚胎 | |
B. | 同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng) | |
C. | 只要發(fā)情排卵后,各階段時間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同 | |
D. | 只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的實(shí)質(zhì)是外源基因的導(dǎo)入使生物產(chǎn)生出本身不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | |
B. | 基因工程可使生物產(chǎn)生出自然界中不存在的蛋白質(zhì)種類 | |
C. | 基因工程使生物產(chǎn)生的變異屬于基因重組 | |
D. | 基因工程操作程序遵循的思路是中心法則,從DNA→mRNA→蛋白質(zhì)→生物功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 | |
B. | 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,可從早期胚胎中分離獲取 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙親之一為O型血時,子女不可能是AB型血 | |
B. | 雙親之一為AB型血時,不能生出O型血的孩子 | |
C. | 子女之一為B型血時,雙親至少有可能是A型血 | |
D. | 子女之一為A型血時,雙親至少有一方一定是A型血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶 | B. | DNA聚合酶 | ||
C. | 運(yùn)載體和限制酶 | D. | 限制酶和DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩個種群之間的關(guān)系是競爭 | |
B. | 3、4月份甲種群數(shù)量下降是由于乙的數(shù)量減少 | |
C. | 甲、乙兩種群的變化周期是12個月 | |
D. | 人為消滅乙種群,則甲種群數(shù)量將不斷增加. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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