15．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進行研究后，得到如圖的數(shù)據(jù)，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙兩個種群之間的關(guān)系是競爭
B．3、4月份甲種群數(shù)量下降是由于乙的數(shù)量減少
C．甲、乙兩種群的變化周期是12個月
D．人為消滅乙種群，則甲種群數(shù)量將不斷增加．

分析 從圖中曲線代表的種群個體數(shù)量變化看，乙增加甲減少，乙減少甲增加，且甲種群數(shù)量顯著多于乙種群，應(yīng)為捕食關(guān)系，而且甲為被捕食者，乙為捕食者．

解答 解：A、據(jù)圖分析，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化從變化趨勢看，屬于捕食關(guān)系，A錯誤；
B、在3、4月份乙種群數(shù)量的增加，大量捕食甲，使得甲種群數(shù)量的下降．B錯誤；
C、據(jù)圖分析，種群數(shù)量變化的周期是12個月．C正確；
D、人為消滅乙種群，則甲種群數(shù)量短時間內(nèi)將不斷增加．但是由于環(huán)境資源有限，不會無限制增加，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查種間關(guān)系，意在考查學生的識圖和判斷能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程的敘述中，不正確的是（　　）
A．受精作用大體包括精卵識別、精子附著、精卵質(zhì)膜融合等幾個階段
B．受精卵中的細胞質(zhì)主要來自于卵細胞
C．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D．只有同種動物的精卵細胞才可以互相融合，這主要取決于細胞膜表面的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，不正確的是（　　）
A．原核生物細胞不含線粒體，有的能進行有氧呼吸
B．真核生物大多遵循孟德爾遺傳定律，原核生物不遵循孟德爾遺傳定律
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物和原核生物細胞都具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在細胞增殖過程中，染色體和 都有復制和加倍的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．經(jīng)復制后染色體數(shù)量是之前的二倍
B．細胞中b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期
C．細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期
D．細胞中c過程發(fā)生在細胞有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列裝置中，能夠收集到的氣體中二氧化碳最少的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪種生物能產(chǎn)生纖維素酶（　　）
A．纖維素分解菌B．牛C．羊D．兔

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽需要 （需要、不需要 ）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度 （α）． 如圖為實驗示意圖．
①α 的范圍為90°≧α＞0°（“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”）．
②在兩組實驗中若 α 相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定 （一定、不一定 ）相同．
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做縱切（橫切、縱切） 片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，作出比較．
（3）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是不同濃度生長素．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在等量不含生長素的等濃度蔗糖溶液中，作為對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列保護生物多樣性的措施中，最有效的是（　　）
A．進行組織培養(yǎng)B．建立自然保護區(qū)
C．建立精子庫、種子庫D．建立動物園、植物園

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某同學在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如圖的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實驗分析錯誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期類似“J”型增長
B．當種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型
C．de段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏
D．本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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