下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述正確的是( )
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群
B.調查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
C.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變
D.當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內,數(shù)量變化如圖2中的曲線X
D
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于甲—庚代表不同的生物,所以盡管甲和乙均代表的是第二營養(yǎng)級,但它們不屬于一個種群,A錯誤;圖1中的戊是生產(chǎn)者,調查其種群密度一般采用樣方法,B錯誤;若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t1時刻,此時增長率最大,C錯誤;當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內,由于資源充足,缺少天敵,所以呈J型曲線生長,D正確。
考點:考查生態(tài)系統(tǒng)相關的知識。意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的_______________,圖中Ⅱ為__________________者。
(2)圖中B處Ⅲ開始回升的原因是________________________________________。
(3)從C開始三條曲線不再呈現(xiàn)大起大落的變化,這表明該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到成熟階段,說明生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復________________________________________的能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧鐵嶺高中高三下期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述正確(??? )
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群
B.調查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
C.當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內,數(shù)量變化如圖2中的曲線X
D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2 時刻,此時可適當捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北冀州中學高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述不正確的是( )
①.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群
②.調查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
③.當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內,數(shù)量變化類似圖2中的曲線X
④.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2 時刻,此時可適當捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變
A.①③④ B.②③ C.①②④ D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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