A、全中 | ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、全重 |
3 |
4 |
1 |
4 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低 |
B、抗利尿激素分泌增加 |
C、在饑餓狀態(tài)下,肝糖原會分解為葡萄糖 |
D、胰島A細(xì)胞活動增強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20810kcal/(m2.a(chǎn)) |
B、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.3% |
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營養(yǎng)級的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的 |
D、據(jù)能量輸入和輸出分析,該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對穩(wěn)定的階段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一所示CO2濃度逐漸升高,主要原因是植物破壞使CO2消耗少 |
B、圖二中c過程代表光合作用,f過程代表微生物的呼吸作用 |
C、圖二中甲所示的營養(yǎng)級在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多 |
D、圖二中丙所代表的生物其細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的制備用研磨法 |
B、研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法 |
C、研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法 |
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
標(biāo)記后培養(yǎng)的代數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
實(shí)測的放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
A、通過分裂增殖的 |
B、由其他膜重新裝配而來 |
C、重新合成的 |
D、通過復(fù)制產(chǎn)生的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨ |
B、①②⑤⑥⑨ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、③④⑤⑥⑨ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A點(diǎn)代表的意義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 |
B、圖中兩條曲線所圍成的面積代表有機(jī)物的積累量(植物干重增加量) |
C、葉面積指數(shù)大約在4-6范圍,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利 |
D、當(dāng)葉面積指數(shù)達(dá)到8時,光合作用產(chǎn)物的量不再隨葉面積指數(shù)增加而增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DDSS×DDSs |
B、DdSs×DdSs |
C、DdSs×DDSs |
D、DdSS×DDSs |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com