分析 分析題干信息可知,該實驗的目的是探究蘋果小葉病是土壤中缺鋅引起的還是土壤中缺鎂引起的;由實驗目的分析實驗的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鋅元素和鎂元素,因變量是蘋果葉片的生長狀況;由于該實驗是探究實驗,預期的結(jié)果有多種情況,可能與鋅有關(guān)、可能與鎂有關(guān),可能與二者都有關(guān),也可能與二者都無關(guān).
解答 解:(3)①由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素,因此實驗分為三組,一組是全營養(yǎng)液作為對照,一組是缺鋅的營養(yǎng)液,一組是缺鎂的營養(yǎng)液.
(4)預期結(jié)果和分析:
①A缸是完全營養(yǎng)液,因此A中的蘋果幼苗長成生長.
②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有小葉;如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的,則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有小葉。蝗绻O果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān),則B、C兩缸內(nèi)幼苗與A相同,都不表現(xiàn)為小葉病;如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān),B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉。
(5)由題意可知,該實驗的目的是證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,還應增加一組實驗,完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽,觀察蘋果幼苗的小葉病是否恢復正常,若恢復正常,說明蘋果小葉病確實是由于缺鋅引起的.
故答案應為:
(3)①缺鎂
(4)①A、谔O果小葉病是由缺鋅引起的 蘋果小葉病是由缺鎂引起的 蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān) 蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)
(5)在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽 一段時間后小葉病消失,幼苗恢復正常生長
點評 本題的知識點是無機鹽的作用,分析題干信息明確實驗目的和實驗類型,從實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量及實驗組和對照組是解題的突破口,根據(jù)實驗的類型預期可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,并根據(jù)相應的實驗現(xiàn)象獲取結(jié)論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中,依次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)
現(xiàn)有R型細菌轉(zhuǎn)化的是
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變 | |
B. | 19.8℃條件下環(huán)境容納量最小 | |
C. | 24.8℃條件下第5天左右的種群增長速率最大 | |
D. | 33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有以核膜為界限的細胞核 | B. | 含有能進行光合作用的色素 | ||
C. | 細胞中沒有核糖體 | D. | 遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 細胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時均需要磷酸鹽 | |
C. | 人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于Na+、Cl- | |
D. | 貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Fe2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的 | |
B. | 基因在染色體上呈非連續(xù)的線性排列 | |
C. | 基因只有在染色體上才能指導蛋白質(zhì)合成 | |
D. | 人類基因組計劃測定的是24條染色體上基因的堿基序列 |
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