甲圖所示為某生物（2N＝4）有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線，乙圖所示為分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，下列分析中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    甲圖中AB段游離脫氧核苷酸被大量消耗
  2. B.
    甲圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的值是2
  3. C.
    乙圖所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于甲圖曲線中的BC段
  4. D.
    乙圖中①與②或④可組成一個(gè)染色體組
C
試題分析：根據(jù)甲圖AB表示DNA分子的復(fù)制，此時(shí)需脫氧核苷酸為原料合成DNA，A項(xiàng)正確；甲圖中B點(diǎn)表示每條染色體含2條DNA分子，B項(xiàng)正確；乙圖表示著絲點(diǎn)分裂，無(wú)姐妹染色單體，對(duì)應(yīng)于甲圖的CD段，BC段表示有姐妹染色單體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一個(gè)染色體組是指一組非同源染色體，乙圖中①與②或④可組成一個(gè)染色體組，D項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂圖像的判斷，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)中學(xué)高三第一次高考模擬（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，如果用化學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo)，通常用           試劑進(jìn)行處理；如果用生物法進(jìn)行誘導(dǎo)，通常用     
       。
（2）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細(xì)胞為           細(xì)胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定，本次篩選所用培養(yǎng)基為         培養(yǎng)基。
（3）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，在C細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)
胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布，原因是                              。
（4）若A為白菜細(xì)胞，B為甘藍(lán)細(xì)胞，則D細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的植株具有的性狀是       
                  的結(jié)果，該植株細(xì)胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍(lán)有性雜交的后代細(xì)胞中染色體數(shù)         （填相同或不同）。
（5）若A為人的精子（XBY），B為人的卵細(xì)胞（Xb），子代色覺(jué)雖正常，但發(fā)生了可遺傳變異，出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中的                                       。精子和卵細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的        功能和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。
II．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。
④觀察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的因變量是                 ，可觀測(cè)的指標(biāo)是                       。
（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)指出：
A．                             ；B．                                      。
（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是                                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆安徽省阜陽(yáng)三中高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履早和櫛毛蟲(chóng)間的捕食關(guān)系的影響因素，某生物興趣小組設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到的種群數(shù)量變化曲線圖如甲圖所示；實(shí)驗(yàn)二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所，再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線圖如乙圖所示。        

I．（1）兩種生物中，         是捕食者。
（2）若右圖表示大草履蟲(chóng)遷入新的人工生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化關(guān)系。該種群的增長(zhǎng)方式為       。經(jīng)調(diào)查，在第10年時(shí)該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為      只。

II．右圖表示一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，如果要使B盡量多地從A獲得能量則A→C和A→B之間的能量傳遞效率分別是         和          。若人們將（草食）動(dòng)物性食物與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量會(huì)是原來(lái)的    倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三2月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)如圖所示為某生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（圖甲，溶液A可維持C02濃度恒定）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖乙）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)在250C恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過(guò)程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）液滴的移動(dòng)是由于圖甲裝置中??????????????? （填“CO2” 或“O2”）的量變化所致。??

（2）若120W的實(shí)驗(yàn)組在1h時(shí)突然改用160W臺(tái)燈照射，液滴的移動(dòng)速率將??????????????? 。

（3）為測(cè)定圖乙中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)將圖甲裝置進(jìn)行??????????????? 處理；在A點(diǎn)，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有??????????????? 。

（4）C點(diǎn)以后，限制水綿光合速率的主要環(huán)境因素是CO2和??????????????? 。

（5）另一小組成員為測(cè)定某旱生植物的光合作用速率采用了“半葉法”:將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙）,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重，分別記為a和b(單位:g)。則光合作用速率可估算為__________ g/h（用a、b及相關(guān)數(shù)字表示）。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖所示為某生物（2N＝4）有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線，乙圖所示為分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，下列分析中錯(cuò)誤的是（    ）

A．甲圖中AB段游離脫氧核苷酸被大量消耗

B．甲圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的值是2

C．乙圖所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于甲圖曲線中的BC段

D．乙圖中①與②或④可組成一個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8.（12分）如圖所示為某生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（圖甲，溶液A可維持CO2濃度恒定）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖乙）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過(guò)程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變·據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)水綿產(chǎn)生的O2中的O來(lái)自于_____，固定CO2的物質(zhì)是_____

(2)本實(shí)驗(yàn)中25℃恒溫屬于_____變量。

(3)若120W的實(shí)驗(yàn)組在1h時(shí)突然改用160W臺(tái)燈照射，液滴的移動(dòng)速率將_____。

(4）當(dāng)測(cè)定圖乙中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，圖甲裝置的處理方式為_(kāi)____。

(5）若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)_____；若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)_____。（本小題選填“左移”、“右移”或“不變”）

(6）有實(shí)驗(yàn)表明在食品廠的污水池中同時(shí)使用水綿和好氧細(xì)菌能夠大大提高污水處理效果，請(qǐng)簡(jiǎn)迷其原理________________________。

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