A、無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 |
B、生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變 |
C、突變只能定向形成新的等位基因 |
D、突變對(duì)生物的生存往往是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞膜面積增大有利于細(xì)胞間的信息交流 |
B、人成熟紅細(xì)胞、蛔蟲體細(xì)胞等真核細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
C、睪丸大量合成分泌雄性激素與其細(xì)胞中發(fā)達(dá)的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān) |
D、核膜上有核孔,有利于細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)是用來幫助我們認(rèn)識(shí)和理解基因的分離、隨機(jī)組合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系的 |
B、抓取小球前要搖動(dòng)甲、乙小桶,使桶內(nèi)小球充分混勻,目的是維持D:d=1:1 |
C、小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1:2:1,在生物雜交過程中這是由于基因重組的結(jié)果 |
D、從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等.這可表示在減數(shù)分裂時(shí),D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、仍有部分細(xì)胞免疫功能 |
B、仍有部分體液免疫功能 |
C、體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著減少 |
D、體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)目增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅楓葉片不含葉綠素 |
B、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光 |
C、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用 |
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能固氮 |
B、根瘤菌與豆科植物之間是寄生關(guān)系 |
C、豆科植物供給根瘤菌有機(jī)物,根瘤茵供給豆科植物氨 |
D、根瘤菌為豆科植物提供生長素 |
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