下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中; 
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中;     
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中.
A、核糖、脫氧核糖、麥芽糖
B、核糖、葡萄糖、糖元
C、脫氧核糖、核糖、麥芽糖
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖元
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:(1)DNA和RNA的區(qū)別:①是組成核苷酸的五碳糖不同,組成DNA的核苷酸中,五碳糖為脫氧核糖,而組成RNA的核苷酸中,五碳糖為核糖;②RNA特有的堿基中有U,RNA特有的堿基是T.
(2)葉綠體中含有葡萄糖,線粒體中沒有葡萄糖.
(3)植物細(xì)胞特有的糖有:麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素;動(dòng)物細(xì)胞特有的糖有:乳糖、糖原.
解答: 解:①、存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類是核糖;
②、存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類是葡萄糖;
③、存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類糖原.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查糖的分布,解決本題的關(guān)鍵是對(duì)糖進(jìn)行分類,并且弄清楚糖具體在那些生物體內(nèi)存在,也就是將糖的分布具體化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明,黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度),下列敘述正確的是( 。
A、a物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B、運(yùn)輸a的方式無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性
C、a物質(zhì)可能是膽固醇.b物質(zhì)可能是尿素
D、若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜,則產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似,且均屬于自養(yǎng)生物的是( 。
A、草履蟲、水綿、香菇
B、藍(lán)藻、乳酸菌、大腸桿菌
C、小麥、番茄、大豆
D、酵母菌、乳酸菌、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下丘腦功能的敘述,下列正確的是( 。
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié);
②有凋節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞;
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素;
④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育;
⑤甲狀腺激素可反饋調(diào)節(jié)下丘腦中激素的合成和分泌.
A、①②③B、③⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體內(nèi)可以完成反應(yīng)式:◇--○+水
◇+○(其中“◇、○”代表不同的單糖),則“◇--○”代表的二糖可能是( 。
A、麥芽糖B、乳糖
C、蔗糖D、B和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于一個(gè)硝化細(xì)菌細(xì)胞和一個(gè)藍(lán)藻細(xì)胞的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、均對(duì)應(yīng)生命系統(tǒng)的細(xì)胞和個(gè)體兩個(gè)層次
B、自養(yǎng)需氧是它們共同的細(xì)胞代謝特征
C、生命活動(dòng)所需能量的最終來源均為光能
D、都沒有核膜包被的細(xì)胞核,但都能合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過對(duì)成人體內(nèi)的化學(xué)元素種類和含量的分析對(duì)比,可推知組成生物體內(nèi)含量最多的四種元素是( 。
A、C、H、N、S
B、C、O、P、N
C、O、N、P、S
D、O、C、N、H

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生水的有(  )
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B、癌變細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加
D、細(xì)胞壞死后,代謝停止;細(xì)胞癌變,則其代謝增強(qiáng)

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