關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分和代謝類型描述正確的是( )
A.動(dòng)物都是消費(fèi)者,同化作用類型只有異養(yǎng)型
B.植物都是生產(chǎn)者,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.細(xì)菌大多屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型
D.消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中必要的生物成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié) | |
D. | 體液調(diào)節(jié)就是指激素調(diào)節(jié),即激素分子通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B.缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C.類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一
D.適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
螳螂捕蟬,黃雀在后.若黃雀的全部食物來自蟬和螳螂兩種動(dòng)物,且取食螳螂的比例占,則在該食物網(wǎng)中,當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí),黃雀獲得的能量最少增加( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的是( )
A.取樣時(shí)先用花鏟撥去3﹣5cm深浮土,再用取樣器取樣
B.采集時(shí),體型小的動(dòng)物可用吸蟲器采集
C.觀察時(shí),有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別,最好用放大鏡
D.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可以用目測(cè)估計(jì)法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)海洋巖礁上的藻類植物調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),一般在淺水處生長(zhǎng)著綠藻,稍深處是褐藻,再深一些的水域中則以紅藻為主,直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是( )
A.陽(yáng)光 B.溫度 C.海水含鹽量 D.海水含氧量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
農(nóng)田開始使用殺蟲劑時(shí),對(duì)某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性.請(qǐng)回答下列問題:
(1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲的總和稱為 ,這是生物進(jìn)化的 .該種害蟲全部個(gè)體含有的全部基因,稱為 .
(2)害蟲抗藥性變異的來源屬于 .盡管害蟲中天然存在抗藥性基因,但是開始使用殺蟲劑時(shí),對(duì)害蟲殺滅效果仍然非常顯著,原因在于 .
(3)害蟲抗藥性的形成是殺蟲劑對(duì)害蟲進(jìn)行 的結(jié)果,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是 .
(4)上述事實(shí)說明,種群中產(chǎn)生的變異是 (定向的或不定向的),經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇,其中不利變異被不斷 ,有利變異則逐漸積累,從而使種群的 發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化,因此,生物進(jìn)化的方向是 決定的.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
番茄是二倍體植物.有一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有3條,在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體.減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價(jià)體的同源染色體正常分離,組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離.
(1)從變異類型的角度分析,三體的形成屬于 .
(2)若三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉的基閃型及其比例為 ,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為 .
(3)現(xiàn)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉型(DD或DDD)的三體 純合子番茄為母本,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷D(或d)基因是否在第6號(hào)染色體上.最簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案是 .
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若雜交子代 ,則 .
②若雜交子代 ,則 .
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