A. | 二者均可以用于培育生物個體 | |
B. | 二者均使用液體培養(yǎng)基 | |
C. | 二者的理論基礎相同 | |
D. | 前者可用于生產藥物,后者可用于生產一些重要的蛋白質 |
分析 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較:
比較項目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細胞培養(yǎng) |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 |
培養(yǎng)基性質 | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產物 |
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)可以培養(yǎng)植物個體,動物細胞培養(yǎng)只能培養(yǎng)細胞株、細胞系,A錯誤;
B、植物組織培養(yǎng)使用固體培養(yǎng)基,動物細胞培養(yǎng)使用液體培養(yǎng)基,B錯誤;
C、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性,動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖,C錯誤;
D、植物組織培養(yǎng)可用于生產藥物,動物細胞培養(yǎng)則可以生產一些重要的蛋白質,D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度適中.細胞工程包括動物細胞工程和植物細胞工程兩方面,前者包括動物細胞培養(yǎng)、動物細胞核移植、動物細胞融合、生產單克隆抗體,其中動物細胞培養(yǎng)是其他動物工程技術的基礎,后者包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交,植物體細胞雜交需要植物組織培養(yǎng)技術.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽水解后能產生3種氨基酸 | |
B. | 該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是38和8 | |
C. | 該多肽叫四肽化合物 | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用離心、振動、電激等誘導 | B. | 利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導 | ||
C. | 克服遠緣雜交不親和的障礙 | D. | 快速繁殖、培育無病毒植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)與社會習慣相結合 | B. | 生態(tài)與法律制度相結合 | ||
C. | 生態(tài)與經(jīng)濟相結合 | D. | 經(jīng)濟與法規(guī)相結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣品的處理就是通過一系列操作收集到血紅蛋白溶液 | |
B. | 通過透析可以去除樣品中分子質量較大的雜質,此為樣品的粗提取 | |
C. | 可通過凝膠色譜法將相對分子質量較大的雜質蛋白除去,即樣品的純化 | |
D. | 可通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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