胰島素由兩條鏈α,β組成,共含51個氨基酸.下列敘述中,不正確的是( 。
A、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,其中的氫全部來自于氨基
B、胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
C、胰島素能降低血糖體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
D、一個胰島素分子全部水解為氨基酸,需要消耗49個水分子
考點:蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合
專題:
分析:脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程中的相關計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
解答: 解:A、氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,由一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基連接形成肽鍵,并產(chǎn)生水,其中的氫分別來自于氨基和羧基,A錯誤;
B、胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,B正確;
C、胰島素屬于激素,能降低血糖體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能,C正確;
D、合成一個胰島素分子時脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=51-2=49個,因此其完全水解時也需要49個水分子,D正確.
故選:A.
點評:本題以胰島素為素材,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮、蛋白質(zhì)的功能,要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握該過程中的相關計算,能運用其延伸規(guī)律進行相關計算;識記蛋白質(zhì)的功能,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲在細胞核被移除之后,新陳代謝減弱、運動停止,最終會死亡.但如果在去核后3天再植回一個細胞核,變形蟲又能恢復生命活動.這反映了細胞核的哪項功能( 。
A、細胞核是遺傳信息庫
B、細胞核是遺傳的控制中心
C、細胞核是細胞生命活動的控制中心
D、細胞核是細胞分裂的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體外殼的合成場所是( 。
A、噬菌體的核糖體
B、噬菌體基質(zhì)
C、細菌的核糖體
D、細菌的擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學實驗需要使用某些試劑處理以達到某一目的,下列實驗內(nèi)容對應處理和目的一致的是( 。
A、觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布--質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸--改變細胞膜的通透性便于染色
B、探究酵母菌細胞呼吸方式--質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液--堿性環(huán)境,便于酵母菌細胞呼吸
C、觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂--質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸、體積分數(shù)95%的酒精--洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察
D、觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒--體積分數(shù)50%的酒精溶液--脂肪顆粒相互分散,便于觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

將DNA完全水解后,得到的化學物質(zhì)是( 。
A、核苷酸、五碳糖、堿基
B、核苷酸、磷酸、堿基
C、核糖、磷酸、堿基
D、脫氧核糖、磷酸、堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

催產(chǎn)素和血管舒張素都是含有9個氨基酸的一條多肽鏈,但它們的生理功能卻不相同,其主要原因是( 。
 ①肽鍵的數(shù)目不同  ②氨基酸種類不同  ③氨基酸排列順序不同  ④多肽鏈的空間結構不同.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在(  )
A、組成生物體的化學元素種類和含量相同
B、各種生物都以核酸作為遺傳物質(zhì)
C、構成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸結構相同
D、各種生物體都有磷脂構成的膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.圖1是轉Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進入植物細胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應管中有
 
種DNA片段.過程②需要用到
 
酶.
(2)假設圖1中質(zhì)粒原BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請說明理由.
 

(3)若上述假設成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒
 

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖2中α鏈是
 
.不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點
 
(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是
 

(5)要想檢測導入的Bt毒素蛋白基因是否表達成功,在個體水平上如何檢測
 

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